从分离到融合——英国教育与就业部产生的背景及意义

1995年6月,英国政府宣布,教育部、就业部合并,组建教育与就业部(DepartmentforEducationandEmployment,简称DfEE)。其中,原就业部的就业服务、培训、企业教育指导职能被转移到新的教育部与就业部,工业关系及其顾问、调停和仲裁服务职能划归贸易工业部,卫生安全委员会和卫生安全执行委员会归口环境部管理,失业的统计工作改由中央统计办公室负责。是年9月,该部确定如下工作目标:通过提高国家教育成就及技能的水平,促进高效灵活的劳动市场来支持经济的发展,进而提高国家的竞争力和人民生活水平。

英国发展职业教育的几项举措

英国发展职业教育的几项举措■葛玉刚１９９６年１０月６—２０日，我随同中国职业教育考察团在国家教委职教司司长刘来泉同志的带领下，应英国职教学会和教育与劳动部邀请考察了英国高等职业教育。期间考察访问了四个市的七所高等职业学院，并与官方和学会就职业教育问题...

我院与南澳托伦斯谷技术与教育学院合作办学喜结硕果

由辽宁省经贸委和南澳洲继续教育与就业部共同签署的、我院管理系承办的中澳合作培养工商管理人才项目——管理高级文凭课程项目,喜结硕果。日前,首批27名学生同时获得我院企业管理大专毕业证书和南澳托伦斯谷技术与继续教育学院工商管理高级文凭。这标志着我院高等职业教育在与国际接轨方面取得了实质性突破。

英国职业资格证书制度的重大改革

英国职业资格证书制度的重大改革陈宇一、背景本世纪八十年代，英国政府在经过长期讨论和周密准备后，于１９８６年成立国家职业资格委员会（ＮＣＶＱ），开始在全国范围内推行国家职业资格证书（ＮＶＱｓ）制度，这是本世纪末期英国教育培训与鉴定考试制度最大的一次改革...

英国职业资格证书制度

职业资格证书是测评劳动者职业能力的重要手段。英国由于建立推行职业资格证书制度较早,其标准科学、规范,可操作性强,质量保障严谨,对我们不乏借鉴意义。

英国中小学教育考察报告

1997年9月15日至21日,中国中小学教育考察团一行12人在英国进行了为期一周的参观考察。先后访问了英国教育与就业部、学校课程评估局、教师培训局、Kent地方教育局、Kent地区女子文法学校,参观了牛津大学、伦敦大学教育学院,对英国中小学教育改革和发展情况有了初步的了解。

英国的国家职业资格证书制度

一、英国职业资格改革的背景80年代中期,英国的教育制度和体系在提高劳动者素质和能力以及参与国际竞争上,遇到严峻的挑战,导致英国的职业资格体系发生了巨大的变化,它给国家职业教育与培训体系带来了一场革命.旧的教育体系提供给青年人的职业资格和产业部门通过的培训提供的资格之间有一道深深的鸿沟.大部分完成义务教育(在英国是16岁)的年轻人面临的只有一次选择:或进入大学继续学习,或接受与就业有关的培训,多数年轻人不能进入大学,他们在没有任何职业准备时就进入了就业市场.然而,每一产业部门和大部分企业独自确定它们的培训水平,众多的职业资格并不形成一个国家体系,而是“资格大杂烩”.很多转岗的人发现,很难使他们的技能在劳动力市场的其他部门得到承认,雇主也发现很难为从其他产业部门雇来的人进行低成本的再培训.