《教育与教学研究》2024年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,RCCSE中国核心学术期刊,中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校优秀社科期刊,四川省精品期刊,四川省社会科学学术期刊特色期刊。

《教育与教学研究》2023年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,《RCCSE》中国核心学术期刊,中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校社科优秀期刊,四川省社会科学优秀学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120;国内统一连续出版物号:CN 51-1720/G4.

《教育与教学研究》2023年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,《RCCSE》中国核心学术期刊,中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校社科优秀期刊,四川省社会科学优秀学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120;国内统一连续出版物号:CN 51-1720/G4。

编委会与学术研讨会助力期刊的发展——《教育与教学研究》2016年编委会暨教育学术研讨会会议综述

2016年11月10-11日,《教育与教学研究》2016年编委会暨教育学术研讨会在成都大学隆重召开。来自全国各地的本刊编委、专家九十多人和成都大学师范学院部分师生参加了会议。《教育与教学研究》主编代显华研究员从专家队伍、作者队伍、期刊载文分析等方面重点介绍了期刊的建设情况,通过2014-2016年的相关数据统计可看出刊物逐步成长、提升的轨迹。教育学术研讨会以"最新教育研究成果、现代教育疑难诊断、需要关注的未来教育发展方向"为主题,交流报告的专家有周满生、纪大海、查有梁、廖其发、吴全华、冯文全、龙宝新、毛亚庆、潘洪建、刘先强,报告既涉及教育的过去、现在、未来又有本土国际、中外全球,既有理论探讨也有实践探索等等;在具体选题上,涉及学生核心素养培养、课程与教学改革、教育政策与制度、幼儿教育与幼儿教师培养等等,精彩纷呈的报告开阔了与会者的视野。编委专家会上会下、会前会后为刊物的建设诊断把脉、献计献策,学术研讨为刊物的选题指引了方向。本次会议在《教育与教学研究》的发展中具有积极的意义,既是有益的尝试,又积累了初步的经验,将助力刊物的发展,为刊物提升集聚重要的资源。

“新时代教育:未来课堂”教育学术研讨会暨《教育与教学研究》编委会会议综述

2018年11月8-10日,由成都大学主办,西南基础教育课程研究中心、《教育与教学研究》编辑部承办的"新时代教育:未来课堂"教育学术研讨会暨《教育与教学研究》编委会在成都大学隆重召开。在"新时代教育:未来课堂"教育学术研讨会中,来自全国大中小学、科研院所的两百余位专家、学者、一线教师和校长济济一堂,通过《基础教育现代化的关键问题》《从STEM到STEAM:中国基础教育改革路径探析》《英国中小学教育及其改革与发展》《未来课堂与教育改革的限制性原理》《高考改革,艰难破冰》《新高考背景下学生生涯规划》《新高考助推学校特色发展》《浙江高考新政背景下教学探索与实践》《课堂教学"弯道"超车》等学术报告,从战略的高度认识教学改革,研究新时代人才选拔与培养模式的改革,共话教育的改革与未来发展趋势;《教育与教学研究》编委会探讨期刊建设,建议根据二次学术文献及其评价引导办刊,下真功夫,注重专业性、规范性、特色化,注重文章选题、标题、内容、结构、研究方法,作者、编辑、期刊"三位一体"共生共荣,从而在新时代将《教育与教学研究》办成品牌学术期刊,敢于担当,以便更好地为教育服务。

对地方高校教育专业类学术期刊高被引论文生产的多维分析——基于《教育与教学研究》2009-2016年刊文的数据

利用中国知网"高级检索"有关工具,对《教育与教学研究》2009-2016年的论文高被引情况进行统计,研究发现:期刊论文总体被引情况基本符合"二八定律";前20位高被引论文的选题较好;45所机构在统计年度内发表论文1 501篇,占该刊全部论文数的45.69%,还有54.31%的论文是由其他发文量低于10篇的机构贡献的,且机构所属类型层次与该刊主办单位成都大学所属类型层次高度相关;被引论文中,高等教育、教育理论与教育管理、基础教育学科名列三甲;高被引论文生命力旺盛;高产作者与高影响力作者并不完全重合。提高学术期刊高被引论文生产的策略:一是研究高被引论文的选题策划,为编辑组稿指明方向;二是针对高频作者机构开拓更加广阔的组稿领域;三是高被引论文贡献度高的高等教育、教育理论与教育管理、基础教育等教育领域应为今后用稿倾斜的重点,而对于被引论文贡献度不高乃至偏低的单一学科教学稿件则应重点调控;四是随时关注、分析单篇论文被引情况,并及时进行刊后传播,以提高其被引生命力;五是优先从高产作者与较高产作者中精准组稿,打造高被引论文核心作者,并采取积极措施与各种激励机制吸引黏着度不高的高产作者,以增强期刊高被引论文的生产力、增强被引论文的生命力。

《教育与教学研究》编委会会议暨“新时代教育:文化坚守与国际融合”国际教育论坛综述

由成都大学《教育与教学研究》编辑部和成都六洲书院(筹)共同主办的《教育与教学研究》编委会会议暨"新时代教育:文化坚守与国际融合"国际教育论坛于2018年4月24日在成都崇州隆重举行。中国文化研究专家,高校、教育科研机构教育专家,中小学校校长,幼儿园园长,国际IB组织专家近两百人参会并充分交流。会上,有16位专家学者作了主题报告,提纲挈领地研讨新时代的教育如何坚守文化、如何进行国际融合与创新,通过专家的思想引领,澄清了以往那种片面追求"外语化""游学化""留学化""外教化"的国际教育误区;同时,还举行了六个分论坛,各位专家、校长就目前传统文化传承、创新、深入与国际化融合中出现的问题进行了深度交流,分享了"文化坚守与国际融合"道路上的成功经验,并从中启发了新颖的观点,一致认为文化坚守重在对传统文化的坚守,而国际融合更是在民族精神引领下的国际视野的开阔和包容。

《教育与教学研究》征稿启事

《教育与教学研究》(月刊),教育综合类学术期刊,全国公开发行,被各大数据库收录;是中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,中文核心期刊遴选扩展区期刊;全国高校社科优秀期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1674-6120;国内统一连续出版物号:CN51-1720/G4。

《教育与教学研究》被评为“全囯高校社科优秀期刊”

经教育部社科司同意,全国高等学校文科学报研究会于2019年开展了第六届全国高校社科期刊评优活动,旨在展示近五年来高校社科学术期刊所取得的成绩。经总评委会议评定,成都大学《教育与教学研究》被评为“全国高校社科优秀期刊”,《教育与教学研究》编辑部主任李文玉的论文《学术期刊刊登“访谈录”的作者署名问题研究》被评为“全国高校社科期刊优秀编辑学论文”。

《教育与教学研究》征稿启事

《教育与教学研究》(月刊),教育综合类学术期刊,全国公开发行,被各大数据库收录;是中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,中文核心期刊遴选扩展区期刊;全国高校社科优秀期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1674-6120;国内统一连续出版物号:CN51-1720/G4。

《教育与教学研究》2022年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,《RCCSE》中国核心学术期刊,中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校社科优秀期刊,四川省社会科学优秀学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120;国内统一连续出版物号:CN 51-1720|/G4.

《教育与教学研究》2022年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,《RCCSE》中国核心学术期刊,中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校社科优秀期刊,四川省社会科学优秀学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120;国内统一连续出版物号:CN 51-1720/G4。

《教育与教学研究》2022年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,《RCCSE》中国核心学术期刊,中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校社科优秀期刊,四川省社会科学优秀学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120;国内统一连续出版物号:CN 51-1720/G4.

《教育与教学研究》2022年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,《RCCSE》中国核心学术期刊,中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校社科优秀期刊,四川省社会科学优秀学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120;国内统一连续出版物号:CN 51-1720/G4。欢迎广大作者惠赐佳作,原则上应为基金项目成果,篇幅12 000字及以上为宜,优秀稿件不限字数。

《教育与教学研究》2022年征稿启事

《教育与教学研究》(月刊)是教育综合类学术期刊,《RCCSE》中国核心学术期刊,中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,全国高校社科优秀期刊,四川省社会科学优秀学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6120;国内统一连续出版物号:CN 51-1720/G4。欢迎广大作者惠赐佳作,原则上应为基金项目成果,篇幅12000字及以上为宜,优秀稿件不限字数。

《教育与教学研究》征稿启事

《教育与教学研究》(月刊),教育综合类学术期刊,全国公开发行,被各大数据库收录;是《RCCSE》中国核心学术期刊,中国社科院AMI综合评价(A刊)扩展期刊,中文核心期刊遴选扩展区期刊;全国高校社科优秀期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1674-6120;国内统一连续出版物号:CN51-1720/ G4。