5G接入为教育专网提速

数字化时代,教育专网作为连接各级各类学校和教育机构用户的专有网络,是支撑高速访问优质互联网教学应用的基石,也是构建教育新基建的首要环节。当前,教育应用场景突破了教育行政管理部门、教育技术支撑单位和各级学校等固有场所,其涉及的资源已经扩展到公有云、政务云等第三方平台,覆盖面深入到用户的每个移动终端。教育专网的稳定性、灵活性、安全性以及合规性等方面能否跟上趋势发展的要求?

工程教育专业认证核心理念在食品加工与安全专业型硕士教育中的应用探索

工程教育专业认证有利于推动我国工程教育改革,促进国际交流,对提升国际竞争力具有十分重要的意义。食品加工与安全专业型硕士的培养具有工程教育的属性。探索工程教育专业认证核心理念在食品加工与安全专业型硕士教育中的应用方式及办法,对发展专业型硕士教育具有重要意义。本文通过分析“以学生为主体”、“成果导向”和“持续改进”三大工程教育专业认证核心理念,结合食品加工与安全专业型硕士教育,对培养目标、教学模式和评价进行了初步探索。

公益独立安全的开放应用:英国“教育专网”发展过程中的问题解决与借鉴

英国“教育专网”不仅是社区研究和教育的服务提供商,也是英国学习型社会、学习型大国的重要构成部分,已经成为英国知识经济的一个关键支柱。其在建设应用过程中聚焦于解决安全性和开放性的矛盾、公益性和商业性的冲突两方面的问题,形成了英国开放大学、eduroam等世界范围内广为传播的典型创新模式,其问题解决的经验与做法对我国建设教育专网具有重要启示。英国“教育专网”发展过程中采用不同方式解决公益、独立、安全、开放和应用的问题,一是推动教育领域网络全覆盖,实现全国普及;二是打造教育科研领域专属网络,匹配科研环境;三是利用新兴技术提升网络速度,加固网络安全;四是开创远程在线教育教学模式,认证在线学历;五是推动教育教学数字化应用,提升教师素养。我国教育专网建设可借鉴途径在于:一是借鉴英国公益性开放策略,突出公共性,弱化商业性;二是借鉴英国eduroam建设方式,打造专属网络,实现一号通用;三是借鉴英国新技术融合模式,强化物理基础设施,加强网络安全保障;四是借鉴英国开放大学经验,服务全民终身学习,推动远程教育发展;五是借鉴英国教师教育发展途径,加强教师数字化教育,提高资源共享素养。

面向省级教育专网的统一身份认证系统研究

由于我国省级教育专网内教育系统应用较为分散,信息孤岛现象严重,很多教育机构都拥有相对独立的身份认证系统,用户进行资源访问时需反复进行身份认证,这给用户带来了不便的同时也严重影响了教育资源的共享能力。本文通过对现有统一身份认证方案进行对比分析,提出了一种基于零信任的省级教育专网统一身份认证方案,该方案提供了集约化、标准化、个性化、安全稳定的身份管理和统一认证服务。可满足省级教育专网多场景认证多身份认证中高安全性、高扩展性与高兼容性等使用需求,实现了用户的身份管理、统一认证和权限分配。避免了系统的分散建设、重复建设、重复登录等问题,减少了教育信息化建设的管理与维护成本,提升了系统的易用性与安全性。

SDWAN技术在教育专网的应用

江西省“十四五”教育事业发展规划,推动智能时代教育创新,坚持教育信息化“四个一”工作思路,加大教育新基建投资力度,构建数字教育资源公共服务体系,全面提升师生信息素养,促进信息技术在教育教学中的深度应用,推进优质资源开放共享,构建“互联网+教育”新生态,支撑引领教育现代化。(“四个一”指“一条路”(加快教育专网建设)、“一批车”(打造各类优质教育资源和教育教学应用软件)、“一朵云”(遴选建设一批云应用)、“一批机制”(完善体制机制))。方案对提升教师与学生的信息化方案做出全方位描述,旨在加深信息技术在教育教学中的应用。同时,该方案根据开放并共享优质的资源,构建“互联网+教育”的新生态系统,以支持和加速教育的现代化进程。

新冠疫情前后上海市社区健康教育专网开机率变化分析

目的分析2019年1月—2021年12月上海市社区健康教育专网的开机率,探讨新冠疫情对专网开机率的影响,为后疫情时代社区健康教育专网的发展提供科学建议。方法对上海市社区健康教育专网2019年1月—2021年12月的开机率进行独立样本t检验和中断时间序列分析。结果新冠疫情前后,专网的开机率差异有统计学意义(t=-5.973,P<0.001)。新冠疫情发生前,专网的平均开机率为59.59%,开机率呈上升趋势,斜率为58%;新冠疫情发生后,专网的平均开机率为68.57%,开机率呈下降趋势,斜率为40%。相较于新冠疫情前,新冠疫情后的专网开机率高出8.98个点(95%CI:5.92~12.03);开机率斜率下降98%。结论新冠疫情促使专网的开机率提高,但开机率随疫情的周期性变化呈现波动式下降,并不断接近新冠疫情前的水平。为提高专网开机率,使其在健康传播领域有良好的发展前景,应以用户需求为导向开展需求评估,传播符合受众需求的健康科普内容。

陕西省基础教育专网运行策略研究

近年来,国家对教育信息化特别是基础教育信息化高度重视。文章在充分了解陕西省基础教育专网运行的现状和存在的问题的基础上,分析了影响专网运行因素,提出专网运行的策略:树立教育专网理念,扫清思想障碍;制定专网政策,规范专网运行制度;落实专网资源,夯实专网运行实体;加强专网组织管理,理顺专网运行职责;加强专网应用的培训;尊重版权,平衡利益,促进共建共享、互通共用;建立有效的激励、竞争、评价及反馈机制;积极拓展专网的应用范围。

基于教育专网的教育管理信息化模式研究

基于互联网的教育专网,整合资源,为教育信息化提供了统一的支撑服务体系。本文在分析目前教育管理信息化在实施过程普遍存在的问题基础上,提出基于教育专网的教育管理信息化建设模式,探索解决教育管理信息化中统一部署、资源综合利用、重复建设等难题,同时形成了一个社会信息化与教育信息化相结合的平台,创新性地解决支撑服务、资金短缺等问题,文中结合云南省在建的教育专网及部署的综合办公系统和公文交换系统作了详细阐述,为推进教育信息化从模式到实践提供了借鉴。

准中小学体育教师的培养——谈高校体育教育专业的教学改革

目前我国的体育教育专业在教学过程中还有较多的问题存在,这些都限制了学生综合能力的提升,要想培养出优秀的中小学体育教师,就需要对高校的体育教育专业进行教学改革。本文首先对体育教育专业教学进行研究,之后对其教学现状进行分析,最后提出了具体的改革措施。

雷朝滋:关于教育专网建设的四点思考

日前,教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋接受相关媒体采访,就今年教育部等六部门发布的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》(以下简称《意见》),也即“教育新基建”政策进行解读。他表示,推动教育新基建要跳出技术逻辑,从教育应用新生态构建的角度认识教育新基建,深刻领会政策文件精神,实现建设与发展的价值。

教育专网:助力中国教育信息化迈上新台阶——访中国工程院院士吴建平教授

吴建平院士介绍了互联网的核心技术和中国教育科研网建设的历程。吴院士团队实现IPv6关键技术的突破,使得中国教育科研网走在了世界互联网建设的前列:CERNET已经成为全球最大的学术网络。“互联网+教育”应用也是吴院士重点关注的内容。结合当前互联网教育现状,吴院士从缩小数字鸿沟、推进教育公平、确保青少年健康成长等方面探讨了教育专网建设的必要性,并界定了教育专网建设的概念和内涵,分析了教育专网建设的基本框架和可能带来的教育管理上的变革。他提出,教育专网将提供快速、稳定、绿色、安全的教育服务,作为智慧教育的支撑平台,支撑各种新兴技术对教育的渗透,进而对教育资源建设、教育改革方面发挥积极作用。未来教育场景中,教育专网必将成为“教、学、管、评、测”全链条信息化、智慧化的基础平台,将推动我国教育高质量均衡发展。

吴建平:教育专网推动教育信息化再上新台阶

2019年8月,李克强总理主持召开国务院常务会议,作出"加快建设教育专网"的部署。互联网教育智能技术及应用国家工程实验室团队就此话题采访了中国工程院院士、清华大学教授吴建平,吴院士对教育专网的定义、特点、建设思路及应用场景谈了自己的看法。教育专网是教育信息化的必由之路访谈者:吴院士您好!作为中国互联网技术的开拓者之一。

加快建设教育专网 提升教育信息化水平

提案摘要:教育专网是推进“互联网+教育”,支撑教育现代化发展的基础设施,是网络强国建设的重要组成部分。2019年8月国务院提出“加快建设教育专网,到2022年实现所有学校接入快速稳定的互联网”。根据疫情期间全国大规模在线教育的实践,建议进一步加快教育专网建设步伐。

教育专网建设应用中的反思

以成都市教育专网为例,介绍教育专网在建设管理、效益发挥、安全防护等方面的做法,教育专网发挥的主要作用以及下一步优化提升的方向,为教育专网建设提供参考案例。

高师汉语言文学教育专业“专升本”教学计划修订刍议

高师汉语言文学教育专业“专升本”教学计划修订刍议江锡铨接受具有专科学历的在职中学教师进修高师本科，组织实施相关课程的教学，一直是省级教育学院和本科层次的高等师范院校成人教育部门的一项重要工作。作为一种行之有效的学历补偿教育和广义的继续教育，专科起点的...

从教育改革视角谈教育专网升级对策

教育专网是服务于教育事业的,教育专网的建设升级要紧跟教育改革发展的步伐。2019年9月,经国务院同意,教育部等十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》(下文简称《意见》),今年2月,教育部办公厅印发的《2020年教育信息化和网络安全工作要点》提出,"研制教育专网建设实施方案"。

幼专学前教育专业模块化课程体系初探

学前教育的对象具有特殊性,他们有一定的思维和意识但并不成熟,如何有效给予学生正确的学前教育和引导,是值得教师深入思考的.现代幼儿教育改革,对幼专学前教育专业教学也提出了更高的要求.在此背景下,幼专学前教育专业必须深化教学模式的改革和优化创新.随着模块化教学理论研究的不断深入,人们发现模块化教学在教学实践活动中的应用效果显著.首先阐述当前幼专学前教育专业人才培养的目标,其次分析专业课程体系存在的问题,再次阐述如何在学前教育专业中开展模块化教学,最后针对课程体系的构建提出相关建议.

确认幼儿教师教育专业权力的意义

随着幼儿教师专业化发展进程的不断深入,幼儿教师教育专业权力将是学园管理者无法回避的现实性问题。确认幼儿教师教育专业权力的意义,有助于重建一种有利于幼儿教师专业发展的新型学园文化。

嘉禾有线教育专网建设实践

湖南省嘉禾县充分利用有线电视EPON无源光网络,完成了全县中小学校局域网之间及与县教育局资源中心的互联互通,通过OLT上联口的UAPS功能实现双归属保护,建设县乡主干冗余光纤链路,这样规模不大的县级网络就能开展专线业务,并保证网络的可靠传输。

加快基础教育专网建设,推动江西省教育均衡化发展

教育专网是教育信息化的必由之路。基于教育专网,教育资源可以实现整合及利用,为教育信息化提供统一的支撑服务体系。本文结合江西省在建的教育专网及部署的三个课堂应用系统和赣教云应用系统介绍了教育专网的建设背景和发挥的作用,为推进教育信息化从模式到实践提供了借鉴。同时,教育专网在建设过程中遇到的问题也引发了下一步需要提升优化的思考。加快基础教育专网建设,推动江西省教育均衡化发展成为了当前教育事业发展的战略选择。