健康教育专题片配合专科博客护理在恶性胸腔积液患者中的应用

目的:探究在恶性胸腔积液患者中应用健康教育专题片配合护理专科博客护理的效果。方法:以2015年8月至2016年8月行常规护理的72例恶性胸腔积液患者为对照组,以2016年9月至2017年9月行健康教育专题片配合专科博客护理的72例恶性胸腔积液患者为观察组。对比2组患者护理前后自护能力、生活质量变化及并发症发生率。结果:观察组护理1周后自护能力、自护责任感、自我概念、知识水平评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理1周后生理功能、生理职能、情感职能、活力、躯体疼痛、总体健康、精神健康、社会功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育专题片配合专科博客护理应用于恶性胸腔积液患者可有效提高其自护能力及生活质量,降低并发症发生率。

试论思想教育专题片的形象设计与后期制作

本文用形象的视觉画面进行恰当的组合编辑并与文字语言相互对应 ,体现了思想教育专题片的创作意图 ,达到了从抽象思维到形象思维的转换过程 ,取得了较好的教育效果。在思想教育专题片的形象设计与后期制作上 ,提出了许多值得认真推敲的问题。

愿共同挑起解决人口、资源与环境问题的重任——国情教育专题片《撼人的回声》简介

由中共中央政治局常委李瑞环同志题写片名的四集国情教育专题片《撼人的回声》,是由国家科委社会发展科技司、中国科学院资源环境委员会、北京电视台共同摄制的。该专题片经过全体摄制人员一年多的努力,于今年八月十三日正式同观众见面。该片通过大量数据和生动的事例,向观众介绍了当前制约我国经济发展的人口、资源、环境问题的现状及历史背景,也生动地对中国人口、资源、环境以及生存发展问题作了概括,提出了解决这些问题应采取的策略,使广大观众在较短的播映时间里。

浅谈党员教育专题片的拍摄实践

当前电视专题片创作上精品层出不穷,在如此形势下,党员教育专题片如何选材,如何展现故事手法,如何挖掘拍摄技巧,如何做艺术化的包装?笔者结合多年的拍摄实践,谈谈党员教育专题片的拍摄实践,抛砖引玉。

健康教育专题片联合护理专科博客在胸腔置管患者自护教育中的作用

目的探讨健康教育专题片联合护理专科博客对胸腔置管患者自护能力与并发症的影响。方法将130例行中心静脉导管胸腔置管治疗恶性胸腔积液的患者按入院时间分为对照组和观察组各65例，对照组采用口述方式进行自护知识教育，观察组采用健康教育专题片联合护理专科博客进行自护教育。于患者胸腔置管后1周采用自我护理能力测量表（CESCA）评价其自护能力；观察两组并发症发生情况。结果胸腔置管后1周（CESCA）评分，对照组患者自护技能（19．0±3．7）分、自护责任感（10．3±3．8）分、自我概念（15．9±4．0）分、健康知识水平（31．9±5．1）分、总分（77．4±9．5）分；观察组患者自护技能（31．5±3．3）分、自护责任感（22．3±2．6）分、自我概念（27．0±3．9）分、健康知识水平（41．0±3．4）分、总分（121．6±6．8）分，两组患者（CESCA）各维度得分比较，差异均有统计学意义（t分别为145．023，204．254，172．358，56．568，410．463；P〈0．01）。对照组共发生9例并发症，观察组仅发生1例并发症，差异有统计学意义（X2=6．93，P〈0．01）。结论健康教育专题片联合护理专科博客可提高胸腔置管患者自护能力，降低胸腔置管并发症的发生。

浅谈教育专题片解说词写作技巧

教育专题片已经成为教育教学的一种重要手段。在专题片中必不可少的是片中的解说词,解说词作为对电视画面内容的文字解释和说明,对画面具有补充协调作用,能升华主题、引发观众深思和联想。对拍摄对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提;融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键;扎实的文字功底和文学艺术修养是写好解说词的根本。

解说在教育电视专题片中的应用研究

解说是教育电视专题片的重要组成部分,它对于营造专题片的意境和提升其思想性和艺术性起着重要的辅助作用。为了让解说更好地融入教育电视专题片,发挥其应有的作用,对如何运用解说的各种功能和解决配音中出现的问题进行了探讨。

警示教育专题片的叙述策略与制作手法探析

警示教育专题片通过镜头还原案例,让受教育对象受到震慑和警醒。本文结合工作实践,总结警示教育片达成“入脑入心”传播效果的叙述策略与制作手法,为提升警示教育专题片的制作水平提供有益参考和借鉴。

教育类电视专题节目中字幕的运用和制作技巧

在信息技术飞速发展的今天,教育类的电视专题节目越来越多,且成为教育教学的一种重要手段,而字幕作为电视专题片制作的主要内容之一,是与画外音、解说词同样重要的“第二解说”。结合一些与字幕制作相关的软件,并针对不同的电视专题片的特色,从字幕的运用形式、字数的多少、字体字型、颜色的选择、字的分布位置,包括字幕以何种方式进出画面等方面来探讨专题片字幕的运用和制作技巧。

教育节目艺术化 艺术节目教育化

世上万物,总是相比较而存在,相竞争而发展的。 在师大执教十年,不如到“绿叶台”奔忙三百六十五天,体验之深,又甚简明:“教育”二字好辛苦！ 教育台重“教”,乃是我们的立身之本！ 这个思想的确立,有一个不长亦不短的认识过程,也是我们走向成熟的标志之一。作为负责节目的副台长,尚可从节目的统筹、企划、制作、编排诸方面来论述和体现。从总体而论,教育电视台的特性决定了她的节目与综合台有所不同,应当呈现教育氛围和主题贯穿始终的大格局,从策略上应使“教育节目艺术化包装,艺术节目教育化包装”。

水兵乐园

水兵乐园雷根法３７５６１部队码头俱乐部是一座大型、多功能和综合性俱乐部。部队党委以俱乐部为依托，紧密配合部队中心工作，开展健康活泼、形式多样的文体活动，对优化军营环境、稳定官兵思想和完成各项战备任务起到了重要作用。该俱乐部被评为“海军十佳俱乐部”，被...

电视教材制作初探

本文结合几种类型的电视教材制作,探讨衡量电视教材优劣的两个因素:就是看它的教学性,看它是否体现了教学目的、教学规律和教学价值;看它是否符合教材制作中的心理学原则,也就是符合学生的心理发展规律。

关于创造国防教育良好的社会氛围的思考

国防教育,就是以捍卫国家主权和领土完整,防御外来侵略和颠覆为目的,向人们施加防范意识的活动过程。换言之,就是以国防为目的,以教育为手段的一种影响人、培养人的活动。 国防教育的社会环境,直接影响着国防教育的深度、广度和质量。若想创造良好的国防教育社会环境,应当做好以下几项工作:

河南启动党员教育系统工程

河南启动党员教育系统工程□长歌河南省委宣传部从１９９６年开始，启动党员教育系统工程———党员教育五项竞赛活动，即：全省各市、地委宣传部和省直厅局、国营大中型企业、高等院校等每年要拍摄一部优秀党员教育专题片，创办一所先进基层党校，形成一篇优秀文章，写成...

茂名市:强化警示教育 确保以案促改取得实效

“我庄严宣誓:忠诚党的教育事业……”在近日召开的茂名市第一中学纪律教育学习月活动暨师德师风教育活动动员大会上,20多名新入职青年教师进行了庄严宣誓会上.该校全体教师签订师德师风承诺书.并观看了警示教育专题片这是茂名市各地各单位以不间方式方法.扎实有效开展2020年纪律教育学习月活动的一个缩影。