云端智慧教育的探索与研究

在信息无限增量的时代,职业教育改革快速迭代,教育信息化是教育领域综合改革的重要组成部分。以智慧教育作为突破点,发展教育资源服务平台和互联网教育服务平台。在云时代下以云端智慧教育为平台进行的教育信息化建设,为本文的研究提供相关理论技术方法,结合现有的云开发技术让多方协同智慧教育为基础的数字化生态环境能够灵活部署,各种教育云运用让海量教育资源得以集中并进行有序化管理。让各方用户能更加透明的获得相关教育服务,进而完善教育资源分配不均衡及难以共享的问题。本文将基于教育信息化以及教育新基建,以云端智慧教育为探索点,探索元宇宙的基本内涵、元宇宙下使用云端实现智慧教育的现状分析以及元宇宙对我国云端智慧教育发展的相关启示。

高校“云端”思政教育新探索

近年来,各高校正在以最快速度适应线上开展思政活动,带领广大师生进行“云端”思政,用行动诠释师者的担当,更提升了自身素养,为进一步探索多渠道进行思政教育做了铺垫。

韩国教育元宇宙的内涵、实践与启示

教育元宇宙可以理解为云端智慧教育的统合,即线上学习视域下元宇宙概念在教育领域的应用。韩国经过较长时间的探索与研究,媒体、广告、教育及宣传等行业融合元宇宙概念,教育元宇宙由此开启。韩国高校结合自身学科特点积极推进元宇宙概念与教学实践的融合,在表象化教育与沉浸式教育方面开展探索,有效解决了疫情期间学生无法入校完成学业的难题,方便教师线上教学。教育元宇宙的创新性体现为沟通新型化、学习自由化、教学表象化,教学模式包括课堂准备、教师导入、分组练习、结果共享四个模块。我国教育工作者应主动关注元宇宙等技术引发的教育模式变革,坚守初心使命,拓展云端智慧教育的深度和广度,寻求科技创新赋能教育高质量发展的可持续发展路径,明确发展目标,强化导向引领,服务国家战略。

化学课堂教学云端技术应用研究

新媒体与技术在教学过程中的应用越来越广泛,对解决中学化学课堂教学中存在的问题很有帮助。教育云与云端教学具有新时代教育典型特征,不失为解决现代信息技术与学科教学融合的有效方法。分析云端教学应用于中学化学教学的教学目标、教学内容、教学方法,以期通过教育手段革新,提升教育质量,开辟化学教学新篇章。

影像思政:新时代育人的艺术转向与美育追求

思政与影像的有机结合是根源内涵与时代话语的和谐共生,是由传统思政教育向新型思政生态转变的一次思维更新和观念迭代,为新时代的育人路径提供了新的范式——一种糅合并升华了各类意识形态因子的艺术性表达。云端教育普及是契机,美育涵养追求是动能,共同构筑起了影像思政的意识形态聚合。通过影像对柔化后的思政构成的不断复现,晦涩的思想意旨被投射到当代的文化艺术呈现之中,使它们合理地转换为符合当代审美气质、遵循当代审美意旨的文化符号,推动每一位青年学子、每一个社会个体都能够形成符合主流价值导向的思想意识聚合,实现对中国特色社会主义理论体系的自觉植根。

网络环境下工业设计专业能力培养的新模式探究

网络课程有着传播快速、容易获取、易于使用、成本较低、跨地域跨国界的特点。我们可以利用线上课程、电子教案等方式与传统课堂相结合来提供工业设计的专业能力培养,建设教育云端,构建网上学习交流平台。

“十四五”期间城镇人力资源开发优化路径研究

"十四五"是我国确定"两个百年"目标的交汇期,从促进劳动力资源均衡发展、适应城镇人口产业结构升级和技术进步的需要以及应对人口老龄化问题等角度来看,都有优化城镇人力资源教育培训的必要性。鉴于人力资源的年龄段区分比较明显,我们把这一广泛的按年龄区分的群体分为4个有代表性的群体来进行具体分析,这4个群体分别为大学生群体、农民工群体、在职员工群体和退休人员群体。本文分别从他们的群体特点提出教育培训优化的路径。

高校云端SIYB创业培训模式研究

国内SIYB创业培训起步较晚,发展迅速,但存在的问题也不断出现,包括创业理念存在误区、创业精神不足、创业师资力量缺乏和创业制度建设不全。在政府和国内高校大力扶持和不断探索的过程中,相应的解决方案也愈发清晰,提出了针对性的实施路径,积极推进云端教育普及,加快推进创业理念深入,持续推进创业环境建设,着眼长远及时应对各项挑战,培养高知识型创业人才。

云端上的艺术教学

2020年注定是不平凡的一年,因为新冠肺炎疫情,在过去两个月中,数亿中国师生的教学方式和学习方式突然发生了历史性的改变,被动地参加了一场云端教育的大规模实战演练,这场演练规模空前且充满挑战。作为受此次疫情影响最直接的行业之一,疫情直接把云端教育往前推进了一大步。为积极应对新冠肺炎疫情对传统课堂教学的影响,按照教育部"停课不停学"总体部署和要求,全国高校自2月17日起拉开了大规模云端教学序幕。