新时期高校社会主义核心价值体系建设研究——评《多维审视与理性涵育——大学生社会主义核心价值体系教育研究》

高校都是人才培育、知识传播、创造前沿的阵地。21世纪以来,经济全球化逐步向前推进,我国社会、经济、文化呈现多元化的发展态势。高校大学生在新的历史条件下,既受当代文化的熏陶,也难免会受错误价值观的影响和阻碍。纠正高校大学生的价值取向,不仅有利于推动大学生健康成长,更有利于高校社会主义核心价值观的培育。由李大健编著,人民出版社于2015年出版的《多维审视与理性涵育——大学生社会主义核心价值体系教育研究》一书对社会主义核心价值观的引领、凝聚、支撑、定势等功能进行了论述。笔者基于绵阳市哲学社会科学研究基地三线建设历史与文化研究中心项目:《三线建设军工文化遗产的传承与利用研究》(sxlswh2020yb04)结合该书内容,对新时期高校社会主义核心价值体系构建方式进行分析。

结合地方产业优势的创业教育价值体系研究

本文分析了当前大学生创业的现状与创业教育体系所存在的问题,依据大学生创业的特点,从创业知识价值、创业能力价值、创业品格价值以及创业方法价值四个角度出发,论证创业教育价值体系框架下的创业人才培养模式。引入地方优势产业的概念,论述地方性高校在实施创业教育价值体系时应当与地方产业优势相结合以获取更完备的教育资源。在此基础上,分学生教育阶段讨论创业教育价值体系的具体实施步骤。

技术哲学视野下教育技术价值体系分析

随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术价值问题逐渐成为人们关注的焦点。借鉴技术哲学的研究成果对教育技术价值及其体系进行一次系统的审视,依据技术的两种属性探讨教育技术价值及其体系,分析教育技术外在价值引发的教育技术应用伦理问题及其解决办法。

大学生思想道德素质培育中突出社会主义核心价值体系教育研究

在大学生思想道德素质教育中突出社会主义核心价值体系教育,是一项长期而艰巨的任务。将社会主义核心价值体系深入到大学生的思想道德素质教育中,并转化为大学生自身的思想道德素质,必须掌握和理解社会主义核心价值体系的内涵和特点,针对大学生价值观念领域存在的主要问题,突出社会主义核心价值体系教育的重点,并在注重实效上改进和完善社会主义核心价值体系教育的策略与方法。

大学生社会主义核心价值体系教育研究述评

近年来理论界围绕大学生社会主义核心价值体系教育的战略意义、主要内容、基本原则、路径选择、实效性等问题进行了富有成效的探究,取得了丰硕的成果。今后的研究应凸显问题意识、破解研究难题,更新思维方式、转换研究范式,拓展研究视野、优化研究方法。

大学生社会主义核心价值体系教育传播效果层次的整合策略研究

社会主义核心价值体系教育,是旨在培育社会主义核心价值观而有意识进行的传播活动,可以对大学生的认知、态度或行为产生不同的效果,且还有深浅程度和先后次序的差别。高校思想政治教育主管部门应强化大学生主体参与,坚持传播策划系统运作和传播模式的不断创新原则,这样才有可能取得比较理想的教育传播效果。

加强大学生社会主义核心价值体系教育新探

加强大学生社会主义核心价值体系教育,对于高校培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重大的现实意义。在全面梳理了当前大学生社会主义核心价值体系教育的基本经验后,认为高校应从理论形态教育、生活形态教育、网络形态教育、实践形态教育着手,通过重"启"、引"悟"、正"理"、导"行",构建"四位一体"的教育机制,以增强社会主义核心价值体系教育的针对性、实效性以及亲和力、感染力。

大学生社会主义核心价值体系教育的接受机制探析

大学生社会主义核心价值体系教育的接受结构是一个多维反应、持续作用的循环系统。其接受活动的主要特征表现为主体性与联动性、渐进性与反复性、感性与理性。其接受过程的作用机制包括:价值需要是动力机制,认知的经验结构是加工机制,情感、意志等非理性因素是调节机制,学校教育是导向机制。

新媒体视域中的大学生社会主义核心价值体系教育

主题教育网站、网络课堂、教育博客、即时通讯软件、网络文化活动是大学生社会主义核心价值体系教育的新途径、新载体。应增强主题教育网站内容的创新性、语言的活泼性、设计的独特性、功能的多样性;运用图文并茂、声像结合的多媒体技术,使社会主义核心价值体系的内容形象化、立体化;

高校思政课中加强社会主义核心价值体系教育路径探析

高校思想政治理论课是社会主义核心价值体系教育中的主渠道和主阵地,探讨在思想政治理论课教学中加强社会主义核心价值体系教育的路径有:确立行动指南;以学生为本;提高教师素养;优化教学内容;创新教育模式;培养践行能力。

关于推动社会主义核心价值体系教育与高校思想政治教育融合的几点思考

推动社会主义核心价值体系教育与高校思想政治教育融合,是新时期加强高校思想意识形态建设的重大任务,也是一个崭新的理论和实践课题。本文在论述社会主义核心价值体系教育与高校思想政治教育融合的重要性基础上,着重阐述了推动两者实现融合的内在要求和路径。

大学生社会主义核心价值体系教育

一、调查对象与方法 本课题组采用自编“大学生社会主义核心价值体系教育调查问卷”，从大学生的视角就其认知、认同、践行情况，学校开展教育状况，影响教育的因素与建议等三个方面，选择四川省具有一定代表l生的三所高校（一本、二本和普通职业技术学院各一所）为样本，

社会主义核心价值体系教育研究述评

近年来,为推进社会主义核心价值体系教育,学术界对社会主义核心价值体系的地位作用、内容体系、价值理念等基本理论问题进行了深入探讨,提出了一系列重要观点。在此基础上,一些学者将研究的视角转移到社会主义核心价值体系教育的意义、内容及其与思想政治教育的关系等基本问题上,增强了人们对社会主义核心价值体系教育的认识与把握。与此同时,一些学者着眼于提高社会主义核心价值体系教育的有效性,对社会主义核心价值体系教育的具体途径进行了系统的研究,并取得了积极的进展。

浅议以人为本理念下的大学生社会主义核心价值体系教育

目前,大学生社会主义核心价值体系教育取得了一定的效果,但还存在不少问题。教育过程中存在"好大喜功"、"知识化"和"政治化"的不良倾向。以人为本是大学生社会主义核心价值体系教育的根本。社会主义核心价值体系教育要求重视大学生对物质利益的追求,把握教育的起点;关心大学生所关注的问题,找准教育的着力点;加强学生党员队伍建设,培养先进分子和中坚力量;发展大学生的主体能力,设计教育的中心内容。

对高校开展大学生社会主义核心价值体系教育的思考

高校开展大学生社会主义核心价值体系教育是提高大学生思想政治素质的重要内容。实现社会主义核心价值体系教育要注重心理认同、价值取向和教育引导三个问题。开展教育的途径有:坚持正确的社会价值导向教育、发挥思想政治理论课的主渠道作用,强化社会实践教育,大力弘扬红色文化。

大学生社会主义核心价值体系教育的几个关键问题

大学生社会主义核心价值体系教育中需要解决的问题很多,但关键在于增强教育的吸引力、感染力、针对性与实效性。为此,要创新教育理念,确立增强教育吸引力、感染力、针对性与实效性为先导;优化教育要素,增强教育的吸引力与感染力;找准教育切入点,增强教育的针对性;完善教育机制,增强教育的实效性。

多元文化背景下高校社会主义核心价值体系教育探析

多元文化背景下,针对高校社会主义核心价值体系教育的现状与问题,切实加强社会主义核心价值体系教育尤为重要,也十分必要。高校应从大学生思想政治状况的实际出发,更新教育理念,创新教育途径,引导高校学生牢固树立社会主义核心价值观。

高校思想政治课教学中完善社会主义核心价值体系教育研究

社会主义核心价值体系教育是高校思想政治教育的重要任务。在社会转型时期,高校思想政治课教学中的社会主义核心价值体系教育存在很多亟待解决的问题。要把握社会主义核心价值体系教育应遵循的原则:坚持自由性与引导性有机结合、主导性与多样性的有机结合。应采取措施完善社会主义核心价值体系教育:实现教学理念和方式的转化———从"知识教学"转向"生命教学";引导价值选择与价值观教育的方向———以社会主义核心价值体系引领价值观教育;把握社会主义核心价值体系教育的关键———以思政课教师的人格魅力来丰厚学生的心灵。

大学生社会主义核心价值体系教育实效性探析

要增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性,必须在遵循大学生思想政治教育接受规律的基础上,拓展社会主义核心价值体系教育的途径和方法;充分发挥思想政治理论课的主渠道作用;充分发挥校园文化的引领作用;充分发挥社会实践的育人作用。

试论大学生社会主义核心价值体系教育的路径选择

在大学生中广泛开展社会主义核心价值体系教育有着多维的意义和价值，在全球化和社会主义市场经济的大背景下开展社会主义核心价值体系的教育是时代的必然选择。应根据大学生思想政治教育规律，积极探寻合理有效的教育路径，以实现教育目标的最大化。教育主体的专业化、教育对象的具体化、教育方法的现代化、教育形式的多样化是实现大学生社会主义核心价值体系教育目标的有效路径选择。