云南边疆地区教育价值危机成因及其对策分析

教育价值是指教育对不同类型、不同层次人的主客观需要的满足,教育的使命是为了人类的美好生活,也是为了实现人的全面发展。教育价值危机是指由于教育制度、教育观念、教育体制、教育评价体系等存在一定的问题而导致所培养的人才不能满足社会发展需要所产生的诸多问题。云南边疆地区家庭教育、学校教育与社会教育价值危机是教育背离人的需要、教育违背社会发展规律的结果。教育要脱离其价值危机,必须关注云南边远地区家长、学生与教师的全面发展需要,坚持教育与学生的学习生活实践相结合;积极探索教育教学改革与创新;关注教育民生,教育民主与教育去行政化等问题,发挥教育应有的价值功能。

论美国大学校际体育竞赛教育价值的危机与启示

以促进我国大学校际体育竞赛教育价值的回归为目的,通过第一手资料的翻译整理和笔者的现场访谈,阐述美国大学校际体育竞赛教育价值危机的具体表现,分析危机产生的具体原因,并从中探寻可能的启示。结果表明,美国大学校际体育竞赛教育价值危机的具体表现是学生运动员的群体性孤立、普通学生利益的损害、高等教育完整性的破坏;究其原因主要是校际体育竞赛价值的工具化、过度商业化和自主化;由此引发对我国大学校际体育竞赛发展的启示是遏制锦标主义的泛滥、完善运营机制、理性对待校际体育竞赛的商业化。