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关于教育消费热问题的思考
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作者
冯国有
《河南社会科学》
2000年第6期89-92,共4页
通过对形成教育消费热的宏观背景及影响教育消费行为因素的分析,认为教育消费热是我国经济发展中对经济策略选择的权宜之计,从居民教育消费的实际承受能力来讲,教育消费热能否持续尚难定论,但至少目前这种过度的消费热是难以持久的...
通过对形成教育消费热的宏观背景及影响教育消费行为因素的分析,认为教育消费热是我国经济发展中对经济策略选择的权宜之计,从居民教育消费的实际承受能力来讲,教育消费热能否持续尚难定论,但至少目前这种过度的消费热是难以持久的。要使我国教育消费保持在相对稳定的基础之上,必须采取相关的配套措施,诸如:促进经济增长,提高居民预期收入,完善教育消费信贷政策及配套措施,扩大教育消费信贷的范围;改善教育供给体制,提高教育的有效供给;提高教育个人收益率等。
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关键词
教育
消费
教育
规模
教育
消费信贷
中国
社会效益
居民收入水平
经济增长
教育供给体制
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职称材料
题名
关于教育消费热问题的思考
被引量:
2
1
作者
冯国有
机构
河南职业技术学院
出处
《河南社会科学》
2000年第6期89-92,共4页
文摘
通过对形成教育消费热的宏观背景及影响教育消费行为因素的分析,认为教育消费热是我国经济发展中对经济策略选择的权宜之计,从居民教育消费的实际承受能力来讲,教育消费热能否持续尚难定论,但至少目前这种过度的消费热是难以持久的。要使我国教育消费保持在相对稳定的基础之上,必须采取相关的配套措施,诸如:促进经济增长,提高居民预期收入,完善教育消费信贷政策及配套措施,扩大教育消费信贷的范围;改善教育供给体制,提高教育的有效供给;提高教育个人收益率等。
关键词
教育
消费
教育
规模
教育
消费信贷
中国
社会效益
居民收入水平
经济增长
教育供给体制
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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关于教育消费热问题的思考
冯国有
《河南社会科学》
2000
2
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