新生代农民工继续教育供给体系构建

近年来,随着工业化、城镇化进程加快,进入城市打工的新生代农民工引起了社会的广泛关注。新生代农民工有着继续教育的诉求和愿望,而双重身份使其处于社会尴尬境地;进取心强,具有明显的独立性;受教育程度不高以及心理素质薄弱。构建新生代农民工继续教育供给体系需要健全新生代农民工继续教育法律法规,优化继续教育环境;加强财政支持力度,构建完善的继续教育供给保障机制;创新教育模式,增强继续教育供给的针对性和实效性。

确保生命健康·尊重成长需求——北京教育战“疫”供给体系调整的思考和策略

北京教育系统立足疫情变化的复杂性和教育工作的特殊性,牢牢盯住孩子生命健康和成长需求,进行有针对性的供给体系调整。在“初期联动磨合”阶段,主要采取前置问题诊断和分析研判、延期开学、双“特”战“疫”等策略;在“中期适应调整”阶段,主要采取混合式学习、长短周期结合、居家分散考试等策略。下一阶段将适应疫情发展变化调整供给体系,推动北京教育走向“需求吹哨,供给报到”的高质量发展新阶段。

社区家庭教育指导服务供给影响因素分析

家庭教育对个人成长和社会发展都具有重要作用,依托社区开展家庭教育指导服务供给研究,对促进我国家庭教育服务体系完善具有十分积极的意义。研究发现,社区家庭教育指导服务供给体系建设中,政府部门的引导至关重要,经费投入成为制约其发展的瓶颈,社区家庭教育指导服务供给的内容与形式由家庭教育需求决定,家庭教育供给服务质量的不断升级才是社区家庭教育服务供给体系的根本,家长的家庭教育理念形成受到文化传统和家长成长背景的影响,在社区家庭教育指导供给体系建设不能忽视专业师资培养、考核与评估等问题,只有实践与研究并重,才能更好地完善社区家庭教育指导服务供给体系。