教育供需与教育战略转变

近几年中国的教育需求与供给发生了很大的变化，中国教育战略必须相应地实行转变。本文从高等教育出口的需求与供给、高等教育人口的需求与供给两个方面，对中国高等教育需求与供给的现状和趋势进行了分析，认为：在社会主义初级阶段，中国高等教育存在两种基本矛盾，而隐藏在这两种矛盾背后的，是中国众多的人口就业与经济发展容纳能力的矛盾。面对中国教育供需的变化，中国高等教育战略应实现五种转变，即按照新思路发展中国高等教育。

当前教育供需矛盾产生的原因及其对策

近年来,随着教育事业在市场经济环境下逐步发展和探索,显现出了许多影响教育发展的突出问题,教育供需矛盾就是这些亟待解决的问题之一。教育供需矛盾主要产生于教育个人需求与教育社会需求之间的矛盾及教育社会需求和教育供给之间的矛盾这两个方面;教育供需矛盾在现下具体体现为教育培养出的研究型人才与社会对技术人才需求不符和教育资源区域配置不合理。导致上述矛盾产生主要有社会、市场、政府及教育等主体原因,为此,要深化政府与市场结合,扩大市场经济下教育发展自由度,加强政府引导和监管,紧密结合教育供给与市场需求。

北京学前教育资源供需分析

人口因素是影响教育资源布局最关键因素之一,本文分析了2010-2020年北京学前教育阶段适龄人口变化趋势与学前教育资源供给之间的关系。分析数据得出,近11年来北京市学前教育资源供给有所增加,空间分布不均问题得到改善,但仍存在部分区域普惠性资源分布不均衡等问题。未来仍需科学检测适龄人口规模,继续优化教育资源布局,推动普惠性幼儿园可持续发展。

矿业工程非学历教育缓解人才供需矛盾

矿业企业地处边远山区，工作条件差，学生不愿意选择矿业工程领域的专业学习，再加上目前矿业发展迅速，对人才的需求量剧增，导致矿业工程技术各层次人才供不应求。为了解决矿业工程技术人才的供需矛盾，除了高校扩大人才学历培养的规模外，矿业企业自身根据需要，结合工业生产各个环节，采用非学历教育方式进行人才培养和培训是可行的，也是必要的。

基于供需关系的我国高等职业教育改革路径研究——以湖南省为例

文章从高等职业教育的供需内涵和矛盾分析出发,以湖南省为例,采用问卷调查和访谈调查收集到相应的收据并加以分析,得出湖南省高职教育存在的问题,继而提出了解决我国高职教育中存在问题的相关举措。

区块链视角下县域教育资源供需的价值与思路探讨

县域教育资源的有效供需是县域教育发展的基础条件,资源的有效供需也是资源治理的核心部分,近些年,区块链技术不断发展,逐步融入社会发展的各个领域。县域教育资源治理水平有待提升,资源有效供需是县域教育资源治理水平提升的重要路径,将区块链技术纳入县域教育资源供需系统,是县域教育资源发展领域纳入新型技术,教育现代化的重要体现。从多角度探讨区块链技术如何与教育资源供需连接,并探讨二者连接的意义与价值。

当前大学生就业问题的教育经济学分析

本文利用教育经济学中劳动力市场划分理论、教育的供给与需求理论分析了大学毕业生就业难这样一个热点的社会问题,指出我国劳动力市场现实的二元划分以及高等教育的供需矛盾都是影响大学生就业的重要因素。

从高校学费角度看教育机会公平问题

该文分析了我国高等教育学费与其各个影响因素的现状,从高等教育合理收费的角度,给出了高等教育实现教育机会公平的办法。

“双减”背景下学生负担和基础教育育人转向

学生负担过重有其历史传统、制度症结、物质动因、意识因素和家庭影响,它接续保持常态化,将制约学生身心健康及全面发展。“双减”从教育系统内外部共同发力进行教育治理,还原、保障教育公平公益和育人属性,为最终实现教育生态的良性转变提供新的历史语境和发展机遇,为创新人才培养探寻新的契机。赋能“双减”政策高效落地,提高教育育人质量,需要政府、教育部门扩大教育投入,均衡资源配置,改革考试招生制度,创新人才培养;学校提高教师素质、待遇,深化教师队伍建设,优化课后服务,治理教育时间;教师提高教学质量,优化作业设计;家、校、社共同发力,构建协同育人机制。

高等教育供给侧改革探析

在经济发展的各个阶段,教育都存在供求问题。但是,在市场经济条件下,教育供求关系在社会中占有更为重要的地位,具有丰富的内涵。调节教育供需机制是化解教育供需矛盾、协调教育供需关系的基本途径和方法。[1]教育供求,从静态角度看,存在着平衡问题。但从动态角度看,也存在不平衡。

积极老龄化背景下学习需求与供给侧差异的调查

随着终身教育体系的不断完善,以及建设学习型社会的日益紧迫需求,老年人的实际学习需求与供给侧所能提供的服务之间的不平衡问题正变得日益显著。本研究旨在通过对老年人学习需求的实际情况与市场可提供的服务的对比分析,明确形成需求方与供给方差异的主要原因,突出主要矛盾,并提出解决这些问题的措施和方案,以协助相关供给方建立更为合理的服务框架,完善老年人精神需求的供给体系,同时解决教育服务领域存在的滞后和不足之处。

基于劳动力市场适配性的高等教育人才供需机制研究

随着新一轮科技革命的发展和劳动力市场的深刻变革,如何建立与劳动力市场需求相适配的高等教育人才供给体系成为关系我国经济社会发展的重要问题。在对高等教育人才供需适配概念内涵进行梳理的基础上,本研究分析了当前我国高等教育人才供需失配的表现及成因,并借鉴美国经验,提出建立以“有效三角”为载体的政府-市场-高校协同机制、以“弹性灵活”为特点的学科调整机制、以“融合融汇”为核心的人才培养机制、以“信息对称”为重点的供需衔接机制是破解人才错配问题、完善人才供需机制的可能路径。

“十四五”时期我国教育人力资本供需形势分析

教育人力资本是影响经济发展的重要因素。通过分析中国教育人力资本现状,发现我国教育人力资本发展水平明显提高,但与支撑经济高质量发展的需要还存在一定差距。文章对"十四五"以及今后更长一段时期中国教育人力资本供给和需求变化进行预测和分析,并预测了每年新增劳动力的教育人力资本水平和分产业的教育人力资本需求变化。预测结果显示:"十四五"时期,教育人力资本总体水平有所提高,教育人力资本需求增长比较平稳,教育人力资本供给可以满足需求增长的需要。不过,教育人力资本结构性问题依然存在,对高质量的教育人力资本的大规模需求成为主要矛盾。为提升教育人力资本、改善其分布结构,需要加大教育投入水平,推进教育公平,扩大急需人才培养。

奥数市场“热潮”难降的经济学分析

"奥数潮"所带来的负面效应已在专家和社会各界之间达成共识。然而,即便是政府出面干预也难以使奥数市场降温。其深层原因在于优质教育资源的稀缺、制度的非均衡。其根本性解决措施在于国家一方面应在加大基础教育投入的基础上促使基础教育资源的均衡化,另一方面应进行教育体制、招生政策和办学机制等各种制度的调整和创新。