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教育发展促进收入代际流动性的研究回溯与展望 被引量:4
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作者 陈新忠 黄泰良 《教育评论》 2021年第5期3-10,共8页
我国教育发展促进收入代际流动性的研究聚焦于现象与事实,强调教育与收入代际流动性关系分析,注重运用数据模型对收入代际流动进行测度,重视家庭教育投资促进代际收入流动性探究,尝试对收入代际流动性影响因素开展挖掘。在研究视角上,... 我国教育发展促进收入代际流动性的研究聚焦于现象与事实,强调教育与收入代际流动性关系分析,注重运用数据模型对收入代际流动进行测度,重视家庭教育投资促进代际收入流动性探究,尝试对收入代际流动性影响因素开展挖掘。在研究视角上,大多局限于单一学科;在研究方法上,实证和演绎彼此分离;在研究内容上,忽视机制和政策探索;在研究布局上,缺乏整体系统性探析。展望我国教育发展促进收入代际流动性研究,应加强基础理论创新,注重多维视角剖析,重视质、量结合探究,致力于机制和政策的系统构建。 展开更多
关键词 教育发展 收入代际流动性 家庭教育投资 教育促进机制 教育促进政策
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人类认知规律对教育的促进机制研究 被引量:5
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作者 焦岚 王一帆 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2020年第1期276-280,共5页
信息化促进了人类学习方式的变革,教育和人类认知规律的研究日益受到学界关注,人类认知规律的研究成果广泛应用于教育教学中。结合人类认知规律研究现状及最新成果,深入探讨教育对人的改变及对脑可塑性的影响、人类学习与知识获得规律... 信息化促进了人类学习方式的变革,教育和人类认知规律的研究日益受到学界关注,人类认知规律的研究成果广泛应用于教育教学中。结合人类认知规律研究现状及最新成果,深入探讨教育对人的改变及对脑可塑性的影响、人类学习与知识获得规律、个体差异与教育适应性、教育与人的社会化以及教育研究方法的多样化等问题,对于揭示人类认知发展规律对教育的促进机制、探索新时期教育改革发展趋势具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 认知规律 教育规律 教育改革 教育促进机制
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