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浅谈特殊教育学校教育保障评估的内涵、依据与要求
被引量:
2
1
作者
杨七平
《上海教育评估研究》
2016年第1期34-37,共4页
特殊教育是现代国民教育体系的重要组成部分,教育保障是办好让人民满意的特殊教育学校的基础。要想制订特殊教育学校教育保障的评估标准,则须先厘清特殊教育学校教育保障评估的基本内涵、法理依据和要求。特殊教育学校的教育保障虽然与...
特殊教育是现代国民教育体系的重要组成部分,教育保障是办好让人民满意的特殊教育学校的基础。要想制订特殊教育学校教育保障的评估标准,则须先厘清特殊教育学校教育保障评估的基本内涵、法理依据和要求。特殊教育学校的教育保障虽然与普通学校一样,主要包括人力保障、财力保障与物力保障,但由于其教育对象的特殊性,评估的基本内涵应该不尽相同。本文从人力保障、财力保障与物力保障方面探讨了特殊教育学校教育保障评估的基本内涵、法理依据和具体要求。
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关键词
特殊
教育
特殊
教育
学校
教育保障评估
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职称材料
试分析特殊教育学校教育保障评估的内涵、依据与要求
2
作者
朱红
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期0165-0167,共3页
在我国,特殊教育学校承担了现代国民教育发展的重要职责,它也是国民教育的重要组成部分。在分析特殊教育学校教育体系建设过程中,就不得不谈其教育保障问题,这也是能否办好学校、做好教育的基础所在。为此,本分就尝试分析了特殊教育学...
在我国,特殊教育学校承担了现代国民教育发展的重要职责,它也是国民教育的重要组成部分。在分析特殊教育学校教育体系建设过程中,就不得不谈其教育保障问题,这也是能否办好学校、做好教育的基础所在。为此,本分就尝试分析了特殊教育学校教育保障的评估内涵、法理依据以及相关要求,希望为特殊教育学校良性发展提供有利条件。
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关键词
特殊
教育
学校
教育保障评估
基本内涵
法理依据
要求
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职称材料
高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角
被引量:
1
3
作者
李凤玮
周川
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第11期71-76,共6页
为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了...
为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了“学习分析”的理念和技术,提出了数据驱动的在线评估、设置评估最低标准、保证各高校自主性和创造性等一系列新方法。该评估框架的出台,对于欧洲高校在线教育质量的保障和提升有显著意义。中国高校在线教育近年来发展迅速,但在线教学质量保障体系的建设亟待加强。为此,《欧洲在线教育质量保障评估框架》对中国高校树立以学生为中心的理念、培育追求卓越的在线教育质量文化、建设中国特色的在线教育评估框架、细化在线教育质量评估的最低标准、改进教育信息技术,都具有重要的启示和借鉴作用。
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关键词
欧洲在线
教育
质量
保障
评估
框架(FQAEA)
欧洲高校在线
教育
在线
教育
质量
质量
评估
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职称材料
军队医学院校研究生教育质量保障评估体系构建
被引量:
1
4
作者
郝璐
《解放军医院管理杂志》
2015年第11期1080-1081,1094,共3页
本研究通过初步构建军队医学院校内部研究生教育质量保障评估指标体系及评估标准,对明确研究生教育质量的内涵、评价标准和影响因素、探索形成符合国情校情的教育质量标准体系有着积极的推动作用。
关键词
教育
质量
保障
评估
体系
研究生
军队医学院校
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职称材料
大学生学习过程质量的评估与保障
被引量:
5
5
作者
吴凡
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2012年第4期65-67,共3页
从学生的视角来反映高等教育质量,既具合理性也有必要性。关注学生学习过程质量的评估与保障,对改进我国高等教育质量评估方式及完善质量保障系统具有十分重要的意义。同时,学生学习过程质量保障应遵循基本原则:一是强调学生在高等教育...
从学生的视角来反映高等教育质量,既具合理性也有必要性。关注学生学习过程质量的评估与保障,对改进我国高等教育质量评估方式及完善质量保障系统具有十分重要的意义。同时,学生学习过程质量保障应遵循基本原则:一是强调学生在高等教育质量保障体系中的地位必须与坚持高校的学业标准和学业要求相结合,二是突出高等教育质量评估中的学生视角应当与学生的学习过程保障相结合。
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关键词
学生
学习过程
高等
教育
质量
评估
与
保障
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职称材料
题名
浅谈特殊教育学校教育保障评估的内涵、依据与要求
被引量:
2
1
作者
杨七平
机构
上海市聋哑青年技术学校
出处
《上海教育评估研究》
2016年第1期34-37,共4页
文摘
特殊教育是现代国民教育体系的重要组成部分,教育保障是办好让人民满意的特殊教育学校的基础。要想制订特殊教育学校教育保障的评估标准,则须先厘清特殊教育学校教育保障评估的基本内涵、法理依据和要求。特殊教育学校的教育保障虽然与普通学校一样,主要包括人力保障、财力保障与物力保障,但由于其教育对象的特殊性,评估的基本内涵应该不尽相同。本文从人力保障、财力保障与物力保障方面探讨了特殊教育学校教育保障评估的基本内涵、法理依据和具体要求。
关键词
特殊
教育
特殊
教育
学校
教育保障评估
Keywords
Special education
Special education schools
Educational support evaluation
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
试分析特殊教育学校教育保障评估的内涵、依据与要求
2
作者
朱红
机构
辽宁特殊教育师范高等专科学校
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期0165-0167,共3页
基金
辽宁省职业技术教育学会,课题名称:高职特殊教育专业实习质量评价体系构建研究,编号:LZY20625。
文摘
在我国,特殊教育学校承担了现代国民教育发展的重要职责,它也是国民教育的重要组成部分。在分析特殊教育学校教育体系建设过程中,就不得不谈其教育保障问题,这也是能否办好学校、做好教育的基础所在。为此,本分就尝试分析了特殊教育学校教育保障的评估内涵、法理依据以及相关要求,希望为特殊教育学校良性发展提供有利条件。
关键词
特殊
教育
学校
教育保障评估
基本内涵
法理依据
要求
分类号
G762.2 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角
被引量:
1
3
作者
李凤玮
周川
机构
临沂大学教育学院
苏州大学教育科学研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第11期71-76,共6页
基金
教育部人文社会科学研究规划青年基金“美国在线学位项目的走向及对我国的启示研究”(20YJC880040)
2019年山东省高校青创人才引育计划项目“新时代教师教育深化改革创新研究团队”(167)。
文摘
为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了“学习分析”的理念和技术,提出了数据驱动的在线评估、设置评估最低标准、保证各高校自主性和创造性等一系列新方法。该评估框架的出台,对于欧洲高校在线教育质量的保障和提升有显著意义。中国高校在线教育近年来发展迅速,但在线教学质量保障体系的建设亟待加强。为此,《欧洲在线教育质量保障评估框架》对中国高校树立以学生为中心的理念、培育追求卓越的在线教育质量文化、建设中国特色的在线教育评估框架、细化在线教育质量评估的最低标准、改进教育信息技术,都具有重要的启示和借鉴作用。
关键词
欧洲在线
教育
质量
保障
评估
框架(FQAEA)
欧洲高校在线
教育
在线
教育
质量
质量
评估
Keywords
FQAEA
online education in European universities
quality of online education
quality assessment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
军队医学院校研究生教育质量保障评估体系构建
被引量:
1
4
作者
郝璐
机构
第二军医大学研究生院
出处
《解放军医院管理杂志》
2015年第11期1080-1081,1094,共3页
文摘
本研究通过初步构建军队医学院校内部研究生教育质量保障评估指标体系及评估标准,对明确研究生教育质量的内涵、评价标准和影响因素、探索形成符合国情校情的教育质量标准体系有着积极的推动作用。
关键词
教育
质量
保障
评估
体系
研究生
军队医学院校
Keywords
education quality assurance evaluation system
graduate students
military medical university
分类号
R197.32 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
大学生学习过程质量的评估与保障
被引量:
5
5
作者
吴凡
机构
厦门大学教育研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2012年第4期65-67,共3页
基金
教育部2010年度重大攻关课题"我国本科人才培养质量研究"(项目批准号:10JZD0038)
文摘
从学生的视角来反映高等教育质量,既具合理性也有必要性。关注学生学习过程质量的评估与保障,对改进我国高等教育质量评估方式及完善质量保障系统具有十分重要的意义。同时,学生学习过程质量保障应遵循基本原则:一是强调学生在高等教育质量保障体系中的地位必须与坚持高校的学业标准和学业要求相结合,二是突出高等教育质量评估中的学生视角应当与学生的学习过程保障相结合。
关键词
学生
学习过程
高等
教育
质量
评估
与
保障
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈特殊教育学校教育保障评估的内涵、依据与要求
杨七平
《上海教育评估研究》
2016
2
下载PDF
职称材料
2
试分析特殊教育学校教育保障评估的内涵、依据与要求
朱红
《中国科技期刊数据库 科研》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角
李凤玮
周川
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022
1
下载PDF
职称材料
4
军队医学院校研究生教育质量保障评估体系构建
郝璐
《解放军医院管理杂志》
2015
1
下载PDF
职称材料
5
大学生学习过程质量的评估与保障
吴凡
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2012
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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