教育信息化产品和服务的生态发展研究

随着以互联网技术为代表的信息技术的飞速发展,教育信息化产品和服务日益蓬勃发展,在促进教育信息化发展中起着越来越重要的作用。文章采用案例研究法,选取四个具有代表性的教育信息化产品和服务案例,在深入剖析其在促进教育信息化发展中的地位和作用的基础上,从生态学视角提出健康的教育信息化产品和服务生态系统模型,并从中提炼出一些可行的建议:(1)活跃市场,推广教育产品;(2)统一标准,破除信息孤岛;(3)重塑关系,弥合多元缝隙;(4)构筑生态,实现循环发展业务;(5)明细权责,维护数据安全。

用信息化成果助力教育供给侧改革

新冠肺炎疫情防控的特殊时期,催生了网上授课、直播带货、远程医疗、电商零售等新型产业的爆发式增长。这说明,在人员尽量分散、长期封闭管理情况下,充分发挥信息网络优势,从教育供给侧发力,不断为官兵提供更多高质量的信息化教育产品,必将为思想政治教育注入新活力,并加速思想政治教育方法手段的创新。

整合性构建:对教育技术学专业发展的探讨

教育技术学是一个新兴专业,如何去定位专业办学方向事关专业的立身之本。本文认为:以整合理念统领办学全程,定位培养信息化教育产品设计师,服务我国以教育信息化带动教育现代化事业,是该专业明智的定位。论文还结合教育技术系办该专业的实践探索和规划,对如何培养信息化教育产品设计师,实现专业定位初衷,进行了探讨。

以应用为本建立技术标准研究的规范框架

文章讨论了教育信息化产品技术标准研究的两大核心问题:规范与应用,阐述了制订教育信息化产品技术标准的基本原则,提出了以应用为本建立技术规范内容框架的基本思路。

金榜苑的坚守与突破 吹尽狂沙始到金

金榜苑在坚守中突破,博观而约取,厚积而薄发;金榜苑走在未来的路上,意气风发,昂首阔步。如何顺应时代潮流,如何华丽地转身,稳健地超越,山东金榜苑文化传媒有限责任公司进行了多年的探索和实践,现予以归纳,以期对行业有所启迪和帮助。