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教育信息化2.0视域下职业教育新生态体系构建
1
作者
高连平
《两岸终身教育》
2023年第4期39-45,共7页
职业教育新生态体系作为教育信息化20时代促进职业教育高质量发展的重要举措,可持续深化职业教育与数字技术的融合发展程度,形塑全贯通式智能化职业教育教学场域。教育信息化20视域下,职业教育新生态体系具有生态空间立体性、生态关系...
职业教育新生态体系作为教育信息化20时代促进职业教育高质量发展的重要举措,可持续深化职业教育与数字技术的融合发展程度,形塑全贯通式智能化职业教育教学场域。教育信息化20视域下,职业教育新生态体系具有生态空间立体性、生态关系联动性、生态文化资源一体化与生态治理客观性的标靶特征。据此,依托于教育信息化20发展优势,可从打造智慧学习工场、创建“四化”联动机制、搭建文化资源共享技术平台、形塑生态治理“5G”共生模式等方面出发,建构全面、科学、创新的职业教育新生态体系。
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关键词
职业
教育
新生态体系
教育信息化20
多维标靶
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题名
教育信息化2.0视域下职业教育新生态体系构建
1
作者
高连平
机构
长春光华学院
出处
《两岸终身教育》
2023年第4期39-45,共7页
基金
2022年吉林省职业技术教育学会课题:现代学徒制在室内设计职业教育中的教学实践研究(2022XHY155)。
文摘
职业教育新生态体系作为教育信息化20时代促进职业教育高质量发展的重要举措,可持续深化职业教育与数字技术的融合发展程度,形塑全贯通式智能化职业教育教学场域。教育信息化20视域下,职业教育新生态体系具有生态空间立体性、生态关系联动性、生态文化资源一体化与生态治理客观性的标靶特征。据此,依托于教育信息化20发展优势,可从打造智慧学习工场、创建“四化”联动机制、搭建文化资源共享技术平台、形塑生态治理“5G”共生模式等方面出发,建构全面、科学、创新的职业教育新生态体系。
关键词
职业
教育
新生态体系
教育信息化20
多维标靶
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
教育信息化2.0视域下职业教育新生态体系构建
高连平
《两岸终身教育》
2023
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