信息安全教育在计算机教学中的应用

在数字化时代,计算机教育已经成为培养学生基本技能的重要课程之一。然而,随着网络安全威胁的增加,如何确保学生在掌握计算机技能的同时,具备足够的信息安全意识、技能,成为教育领域亟待解决的问题。基于此,文中分析了信息安全教育在计算机教学中的应用价值及其策略,旨在提高中职技工院校对信息安全教育的重视程度,确保学生在掌握计算机技能的同时,形成良好的信息安全意识、习惯。

思政教育视角下高校大学生网络信息安全教育实效性研究

基于思政教育视角探讨高校大学生网络信息安全教育的实效性。结果显示,高校大学生网络信息安全教育均值高于理论中值,处于中等偏上水平,主要体现在辨别善恶能力、价值判断能力、网络安全意识、网络法制意识、网上交友现象和网络游戏情况上,但在网上交友现象方面的教育还有待提升。高校大学生网络信息安全教育及其网络法制意识、价值判断能力及网络游戏情况维度在学生专业上存在显著性差异,高校大学生网络信息安全教育的辨别善恶能力、网上交友现象、网络法制意识、价值判断能力及网络游戏情况维度在学生年级上存在显著性差异。为此,高校应加强网络信息安全教育在思政教育中的地位,提高大学生的网络信息安全意识,加大对网络信息安全教育的投入力度,积极营造绿色网络环境。

党校文件信息安全和管理措施分析

本文探讨了新形势下党校文件信息安全与管理的重要性与挑战,针对数字化与网络化带来的信息安全风险以及内部外部威胁进行了分析,并研究了党校文件信息的特殊性及对安全管理的新要求。阐述了党校文件信息安全对党校管理、防止信息泄露以及政策制定和决策的重要性。从技术和制度两个方面提出了管理策略,强调了加强安全意识和信息安全教育的重要性,以及全面提升党校文件信息管理的规范化、精细化运作能力。此篇旨在应对新形势下党校文件信息安全的问题,提供新的策略和措施,对优化党校信息安全管理体系具有一定的推动作用。

信息安全技术在教育数据安全与隐私中的应用分析

合理运用信息安全技术保障教育用户在教育网络空间上的数据与隐私安全,事关网络空间国家主权安全、教育用户人身和精神基本人权安全。该文从教育视角下的信息安全技术体系出发,解剖了教育安全与教育数据安全的辩证关系,阐明了教育数据安全与隐私的内涵与特点;梳理了有关教育数据安全与隐私保护的当前研究进展与现状;明确了教育数据安全与隐私保护目标,并针对性地总结一般应用信息安全技术进行教育数据安全与隐私保护的流程;指出了信息安全技术在教育数据安全与隐私保护领域深入应用面临的挑战。最后展望了信息安全技术教育应用发展方向。

案例驱动的大学生信息安全教育教学实践

基于前期的问卷调查结果,提出大学生信息安全教育的教学内容,说明教学案例和教学策略,介绍在新生计算机基础课程中进行教学实践的情况。

论信息安全培训和教育

本文从信息安全的发展谈起，指出信息安全的发展离不开信息安全培训和教育，并阐述了国内外的信息安全培训和教育概况，最后强调了我国加强信息安全培训和教育的重要性。

中美信息安全教育与培训比较研究

信息技术飞速发展,信息安全的重要性日益凸显。信息安全是信息工作稳定可靠的重要保障,涉及相关技术、法律、管理等多个领域的专业知识,需要进行信息安全专门人才的教育与培训。我国的信息安全教育与培训主要采用教学和科研机构设置信息安全专业课程的方式。美国的信息安全教育与培训主要由政府、专业组织、科研院所、企业(公司)等共同承担,多渠道地进行。对中美信息安全教育与培训进行对比并进行借鉴,可以吸取美国在同领域内的经验和教训,客观分析我国信息安全教育与培训的优势和劣势,对于促进我国信息安全教育与培训的发展具有一定意义。

俄罗斯信息安全专业教育体系建设及启示

[目的/意义]俄罗斯成熟的信息安全专业教育体系有力支撑了其在国际网络空间中的战略竞争,借鉴俄罗斯信息安全专业教育体系在立法规范、政策指导、管理监督、培养路径等方面的经验,对构建我国新时代网络安全专业教育体系具有重要意义。[方法/过程]运用文献分析方法梳理了俄罗斯信息安全专业教育体系发展脉络后,从法规政策保障、教育管理监督、教学组织体系、人才培养规范和专业课程体系等方面分析了俄罗斯信息安全专业教育体系建设情况,并简要总结了俄罗斯信息安全专业教育体系的运行机制。[结果/结论]提出了加快法规政策建设,深化网络安全人才培养顶层规划;提升人才培养定位,强化网络安全人才国家安全属性;健全教学组织体系,实施网络安全专业终身职业教育等建议。

公安院校信息安全专业中的信息安全教育问题思考

信息安全专业是跨学科的新兴专业,公安院校发展信息安全专业面临着诸多的信息安全教育问题。本文探讨了在当前公安院校发展信息安全过程中几个迫切需要解决的实际问题,诸如专业课程设置、师资培养、教材选取、实验室建设,并提出了一定的建议。

高校加强信息安全教育的思考与内容探索

文章根据国家信息化发展战略和教育信息化需求,结合高校的信息安全形式和信息安全教育现状,提出高校应该加强信息安全教育的观点。按照不同的专业需求,将高校学生分为三个层次,从信息安全基础知识、密码学基础与应用、信息系统安全基础、网络安全技术基础四个方面探索信息安全教育的知识体系。将高校的信息安全教育工作制度化、规范化,有助于提高高校的信息安全素养,推进整个国家的信息化进程。

“互联网+”背景下高校学生网络信息安全教育与防护策略研究

"互联网+"是促进产业融合的重要手段,但不良分子也会利用互联网实施破坏活动。大学生是互联网的主要应用群体,因此其也成为破坏活动的主要侵害目标。在此背景下,本文将首先对网络信息安全的界定范畴进行分析,并以此为依据,进一步分析当代大学生主要面对的网络安全隐患。同时,也将以网络安全教育为载体,提出对应的防护策略与教育途径。

中国网络信息安全教育研究

“信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www.celtsc.edu.cn)的跟踪研究课题之一。笔者在此课题的研究基础上,提出中国网络信息安全教育(ISE:Information Secu-rity Education)的概念,并就其与传统道德教育以及信息化教育之间的关系进行了探讨。

“智慧海南”背景下高职院校大学生信息安全意识教育研究——以海南政法职业学院为例

该文运用信息安全教育理论,探究大学生信息安全意识教育内涵,结合信息安全教育、网络安全教育,剖析影响大学生信息安全意识教育因素。运用对比分析法和访谈、问卷调查法,分析海南政法职业学院学生信息安全意识教育现状及问题,找出适合学院信息安全意识教育对策。

儿童信息安全教育:理论与实施困境

儿童信息安全教育的目标旨趣,不只是要使儿童免受显性和隐性信息伤害,还要教育儿童不制造和发布对他人造成伤害的信息。在儿童信息安全教育的内容构建上,需要提高儿童自我信息保护的意识与技能,还要培育儿童信息法律、信息伦理的素养。当前儿童信息安全教育的实施存在困境,从教育环境方面看,不分级的信息制度、应试教育都对儿童信息安全教育的效果有负面影响;从师资动力方面看,由于信息代沟的存在,以及当前基础教育评价体系不合理,使实施儿童信息安全教育的教师在能力与动力两方面均有欠缺。

大学生信息安全教育探讨

互联网络已成为大学生学习、交流和娱乐的重要平台,但大学生的信息安全意识普遍非常薄弱,大学生信息安全教育还存在不少问题.文章给出了大学生信息安全教育的具体内容,提出了如下建议:在计算机基础课程中加强信息安全知识教育;开设全校性的信息安全选修课程并采用无教材的教学模式;在思想政治课程中融入计算机法律法规、伦理道德的内容等.

网络信息安全教育的创新实践

基于互联网对学生的影响,阐述网络安全意识的表现、原因,进一步强化网络信息安全教育的效果,从而加强校园网络信息安全教育的创新实践。

朋辈教育在中职学校网络信息安全教育中的应用

中职学校把网络信息安全教育作为安全教育的一大任务,为保证中职生安全上网,提高对网络安全的防范意识,我校课题组在进行“依托网络构建青少年防网络电信诈骗综合平台”课题研究时,在传统的安全防范教育模式的基础上,以朋辈教育模式作为补充,调动中职生自我安全教育的积极性和主动性,形成了良好的共振和扩散效应,增强了中职学校安全教育的实效性。

高校信息安全教育课程建设的思考

伴随着信息时代的来临,信息安全问题也日益突出,而高校目前信息安全教育存在着诸多问题,也和当前信息时代迅速发展的局面产生不协调。高校作为培养高素质人才的教育机构,如何在学生中普及信息安全教育,树立学生的信息安全意识,是摆在学校面前的新课题和新任务。高校开设信息安全教育课程不仅必要,也是可行的。

综述:美国政府信息安全教育项目

引言 科教兴国,人才为本,信息安全人才培养的成功与否,直接决定了一个国家信息安全总体工作的成败,从而也决定了国家的未来发展.

高职院校学生信息安全教育研究

随着互联网+教育的飞跃发展,为高职院校学生的学习带来了前所未有的体验,但与此同时,也带来了巨大的风险。本文针对高职院校学生目前的信息安全教育现状,分析出现信息安全教育问题的原因,给出相应对策。