我国发行高等教育债券的几点思考

随着我国高等学校规模的不断扩大,仅靠现有财政拨款和银行信贷资金为主的融资方式显然是不足的。一方面,过于单一的融资渠道不足以补充教育经费的投入不足且风险过高。另一方面,金融体系的功能无非是在资金的富裕方和资金的短缺方之间提供中介功能。由于不同资金的供给方和需求方的风险偏好存在差异,因而就决定了融资的渠道也应当是多元化的。事实上,通过金融体系实现高等学校的融资需求绝不止银行信贷资金一个内容。如果能够开辟各类新型的教育融资方式,无疑对高校获得资金和分散风险具有帮助。文章旨在从研究发行高等教育债券融资方式的意义入手,进一步提出完善我国现有高等教育债券融资方式,以期对实现高等教育经费来源多元化提供一定的参考。

发行教育债券推动西部教育发展

本文从发行教育债券解决西部教育经费不足的角度 ,分析了当前发行教育债券的可行性和必要性 ,并进一步提出了发行教育债券应当注意的问题。

发行高等教育债券:若干思考与对策

高等教育债券,因其具有投融资成本较低、期限可控、风险较小、规模可控等特点,是目前我国高等教育领域较好的投融资选择。在我国,发行高等教育债券不仅具有必要性,而且切实可行。本文就发行高等教育债券的必要性、可行性、模式选择、运行程序与机制等方面进行了分析,建立了发行高等教育债券的基本框架,并运用层次分析法进行了实证探讨,明确了高等教育债券风险控制的要点,并提出了有针对性的政策建议。

教育债券——高校融资新选择

本文分析了高校现有资金来源方式存在的局限性以及教育债券具有的融资优势,并对我国高等教育债券融资的模式选择作了探讨。

论教育债券在科教兴国中的战略意义

发行教育债券可以弥补巨额教育投入缺口 ,是我国当前教育领域里大规模融投资的最佳渠道 ,有利于矫正我国过去支出中重“物的基本建设” ,轻“人文的基本建设”的现象。市场调查表明 ,教育债券发展空间巨大 ,教育债券可主要面向发达区域发行 ,以将富裕地区资金引向贫困地区 ,将城市资金引向农村 ,从机会不平等的源头服务于“共同富裕” ;还可向海外发行 ,吸引国际游资。教育债券可由自然人认购也可由企业、法人、基金等认购。教育债券应以长期型和超长期型为主。

发行地方教育债券是教育融资的可行途径

我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。我国要走新型工业化道路,把经济增长方式转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来,迫切要求加快教育发展步伐。国家财政拨款是我国教育经费的主要来源,但是,

基于“三位一体”的地方政府教育专项债券风险防控体系构建研究——以陕西省为例

地方政府教育专项债券是筹措资金的重要方式,为陕西省高等院校的发展提供了重要支持。然而,由于地方政府教育专项债券的特殊性,地方政府教育专项债券风险防控体系的构建需要学校、教育部门、财政部门的共同努力和协作。文章通过对地方政府教育专项债券发行现状、风险点及防控体系的构建等方面进行研究,从学校、教育部门、财政部门三个角度构建“三位一体”的地方政府教育专项债券风险防控体系,通过强化内部控制、加强监管和审核等措施,降低还债风险的同时提高地方政府教育专项债券资金的使用效益,不断提升教育资源配置的效率和水平,推动教育事业持续健康发展。

经济全球化背景下我国高等教育经费融资新途径

本文以经济全球化为背景,从吸引政府拨款、发行教育债券、出让专利产品、建立募捐制度、建立大学公司、扩大高等教育的对外开放、拓宽有偿服务领域八个方面提出了高等教育经费融资的新途径。

中国教育银行建立和运作初探

处在世纪之交的中国一天比一天更迫切地呼唤着与社会主义市场经济体制相适应的教育体制,就在这种新形势下中共中央和国务院召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议,李鹏在这次会议上所作报告中明确指出:“为使用金融手段支持教育的发展,原则上同意建立教育银行.”但教育银行的性质、建立教育银行的必要性和教育银行如何运作等问题都是亟待研究解决的,本文试图就此作初步探讨,以期能促进我国教育银行的早日建立.

建国后解决教育经费不足问题的探讨

建国以来,我国一直面临着教育经费不足的问题。20世纪80年代以来,学者们提出解决这一问题的一系列方法,如教育经费立法、成立中国教育开发银行、征收教育税、实行有偿分配制、教育经费单列、非义务教育收费、发行教育彩票、发行教育债券,等等。这些理论探讨对我国教育财政投入政策产生过一定的影响。

教育的“反哺”与经营运作——关于组建“广州教育产业集团”初步方案

教育要从靠“输血”靠索取的纯福利事业,变为具有“造血”的反哺机能,就要有一个教育观念的根本改变,组建“广州教育产业集团” 就是为增强教育这一“基础产业”的反哺机能,与“教育信托储蓄制”的实施,与教育投入体制变革相配置的一个必要举措。 (一)项目名称 广州教育产业集团 (二)项目主办者 广州市教育委员会(或委托广州市教育基金会主办) (三)项目宗旨 1、为实现广州教育现代化。

学前教育非税收入管理探索

“幼有所育”是十九大在强调优先发展教育事业背景下首次提出的重要目标和方向。从2015—2017年昆明市P区公办学前教育收入的详细统计中发现,昆明市政府对学前教育投入严重不足。伴随着昆明市非税收入总额以及教育类非税收入总额稳定且不断增长的趋势,解决学前教育投入不足问题有了新的契机和方法。根据学前教育发达国家的先进经验,以捐赠、土地租用金、土地出让金、彩票、债券等非税收入用于学前教育经费是切实可行的。

对解决农村教育经费的思考

近年来教育投入不足,一直困扰着农村中小学的生存和发展,具体表现有: 拖欠教师工资。据笔者了解,有的地方教师工资仍然是执行1995年以前的标准,近几年晋级、上调的工资只涨到工资档案里;有的地方工资不能足额发放,财政一般只发四项基本工资。

我国高校体育场地的筹资模式

一直以来高校体育场地建设由国家进行财政拨款,自身筹资能力差。随着高校产业化和市场经济的深入发展,高校建立健全市场化的筹资模式,是高校体育场地建设可持续发展的关键。建立健全高校体育场地筹资模式的关键是政府摆正自己的位置,高校大胆采取多种适合体育场地建设的融资方式,同时积极争取社会捐赠资金和高校联合互助金。

高校公私属性与融资问题初探

为充分利用融资渠道 ,优化教育结构 ,发展我国高等教育 ,文章分析我国高校公私属性特点的基础上 ,提出应正视我国盈利性的民办高校。根据融资的办法和条件 ,认为只有分清属性 ,才能分类融资 ;

高校风险规避筹资新途径

本文分析了我国高校现有主要的经费筹集渠道,指出了存在的财务风险,并在借鉴发达国家经验的基础上提出了募捐筹资、发行教育彩票、发行高等教育债券等有效规避财务风险的多元化的经费筹集新途径。

高职院校筹资渠道分析

21世纪以来,我国高职教育进入了快速发展期,为了改善办学环境,提高学校综合影响力,全国各地高职院校纷纷进行改扩建。如何多渠道筹集资金已成为困扰高职院校快速发展的现实问题,亟待解决。就教育收费、银行贷款、社会资助等筹资渠道进行探讨,谈到发行高等教育专项国债,校企合作等方式,以求筹集更多资金,确保高职院校健康、快速、可持续发展。

俄罗斯高校探索招生收费的新路子

俄罗斯宪法规定,经统考入学的青年不必交学费。但为了解决经费不足的问题,不少高校都在积极招收国家计划外的自费生。少数高校还在试行招生收费的新办法。例如,地处巴尔瑙尔市的阿尔泰大学,1994年招收400名公费生,200名自费生。远东地区大学少,考生多,入学率为34:1。该大学决定与当地的“粮食银行”

加拿大高度关注贫困生问题

近年来，加拿大各省大学学费不断上涨．从1990～1991学年的人均年1464加元上涨到本年度的4025加元：媒体称，逾四成大学生靠举债读书，普通家庭负担沉重。