教育储备金：从催化剂到定时炸弹——从南洋事件探民办教育融资出路

本文从概念及运作方式、特点及缺陷等方面对教育储备金进行了系统的介绍,在此基础上提出了政府应用理性和关怀的态度处理教育储备金问题,并对民办教育建立积极支持、严格监管、理性善后的新体制,引导其走上健康发展的正途。但要彻底解决民办教育的生存危机,民办教育应当从自身改造利用已有条件和争取外部支持两方面来探寻融资出路。

七龄童状告父亲200万元教育储备金引发的风波

父母离婚，在抚育费外，还为儿子约定了教育储备金。那么，儿子可以向父母索要教育储备金吗？

“火烧铁索连环船”的败局及其启示——南洋教育集团储备金办学模式崩溃的剖析

南洋教育集团的崩溃并非偶然,是多方因素合力的必然结果。这些影响力量包括:我国市场经济调控过程中的政策变更与特定运作成分构成的大环境问题;民办高校发展过程中相关政策与行政问题;集团运营中内部理念与管理问题;以及“南洋”执掌者个人认识与决策问题。“南洋”事件启示我们,在发展民办高校过程中,要把握好市场走向,主动防范风险,理性扩张,加快现代学校制度的建立。

成长的“烦恼”——民办高校发展步履维艰

四川光亚学校校长卿光亚用一句话概括了中国民办教育的诞生，“民办教育一直先天不良。” 2005年，南洋教育集团因教育储备金无法兑现，引发挤兑而“崩盘”，为民办教育的发展蒙上了一层阴影。 2006年1月5日，在江苏省教育工作会议上，民办高校校长“大吐苦水”，民办高校发展仍然“步履维艰”。

民办高校财务风险预警系统

目前，许多高校由于扩招进行了大规模的基础设施建设而相继出现了财务风险，甚至导致一些学校倒闭。作为我国最大的民办教育机构之一的南洋教育集团由于教育储备金问题在2005年倒闭，轰动一时，而民办高校作为一类特殊的教育机构，其自身财务风险管理不善，也导致了学校危机，而高校财务风险预警系统的建立是防范与化解高校财务风险的重要环节。

新星的陨落——对湖南冠亚实验学校倒闭的再思考

【正】 《中国教育报》日前发表了《制度缺陷还是信誉危机——一湖南冠亚实验学校倒闭的调查与思考》一文,作为曾经在“冠亚”工作并直接参与了“冠亚”善后工作的一名民办教育工作者和研究者,本人读后颇有感想,认为“教育储备金”是冠亚实验学校倒闭的重要因素和直接导火索,但“冠亚”的倒闭还有更深层次的问题需要解读并得到解决,才能让更多的民办学校引以为戒。

中国民办教育调查

引子苦涩的辉煌很多人还记得那个场面。1996年5月18日,中国民办高等教育委员会在北京钓鱼台国宾馆举行委员大会。这是20世纪中国民办高校的一次盛会。400多所民办高校齐聚一堂,场面宏大而热烈。翻出当年的合影,你也许能感受到这次大会的规模,并从中看到中国民办教育的希望。到了2002年,也就是这次会议后的第6个年头,短短几年的时间,当年的400多所民办高校,一路走过来,最后仅剩下40余所。齐齐哈尔职业学院(现更名为齐齐哈尔工程学院)院长曹勇安。

南洋之死与教育的“排斥市场论”

《中国青年报》刊登邓聿文的文章认为，表面看，南洋教育集团是因为“教育储备金”遭挤兑而崩溃的，但实际是败在僵硬的教育体制上。

“贵族教育”失败的根源在哪

近日，广州300多名债权人在历时14年后，终于拿回投资于天河区“金钥匙学校”的6000多万元教育储备金，追讨之路画上句号。一个倒闭多年的贵族学校，在有关各方关照下，了结其债务的同时也留下了无尽唏嘘与反思。

私立学校收费模式析

通过本文各个方面的分析，我们希望能表达这样一种观点：虽然在私立学校获得足够的公共经费资助之前，收费高企的状况难以改变，但通过收费政策的合理设计，却有可能使学校和家庭双方利益得到兼顾，也只有如此，私立学校才能健康发展。私立学校泛指一切不以公共经费为其办...

孩子 你是我最大的投资

普通工薪阶层通过合理规划教育储备金也能一圆送孩子出国上大学的梦想,给孩子一个高起点。

早教领域的N个商机

“二胎”的生育权被放宽，一个家庭有限的教育资源和教育储备金是否也会因此而“平摊”？家庭成员结构的变化，势必也会导致教育市场的洗牌和调整。当“望子成龙”的迫切心理不再仅仅聚焦到一个孩子身上，而是有了“分摊”的伙伴时，

碧桂园模式：控制成本＋高资产周转率

杨国强操盘的第一个房地产项目——顺德碧桂园位于顺德碧江、桂山之间，风景优美，却曾是个卖不动的郊区烂盘。经过知名策划人王志纲的点拨，主打“教育牌”的顺德碧桂园亮相后吸引了众多省港买家。其时能为孩子入学交30万“教育储备金”的家庭在内地绝非寻常，但在珠三角地区只能算是小富人家。而王志纲为之设计的“五星级的家”这一广告词更是吸引了无数人气。在顺德碧桂园一举成功后，杨国强积蓄经验，开始“连锁经营”。