基于学分银行的继续教育“生态纪”及其构建

进入新时代,继续教育的高质量发展备受关注。学分银行以一种全新制度嵌入继续教育的人才培养中,学习者与继续教育办学机构、用人机构的关系被重构。基于“生态纪”理念,借鉴组织生态理论,构建学分银行的继续教育“生态纪”模型,即以学习者为核心,通过学分银行“框架+标准+学习生态圈”的形式汇聚起人才培养、人才使用和人才成长的过程,优化继续教育生态系统的运行效率。分析该模型下的代谢机制、汇聚与整合机制、协同共生网络机制,并从顶层设计、成本分担、有效激励、系统分工和质量保证等方面提出学分银行推进继续教育“生态纪”的整体实施路径。

学分银行在医药卫生类职业教育的应用研究

一、医药卫生职业教育学分银行发展现状,学分银行最早始于20世纪80年代的英国,当时旨在比较和规范各类学历学位证与职业证书,而后在整个欧洲、美国以及澳大利亚等国家都得到了快速的发展。[1]在2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,我国首次提及了学分银行建设,经过10多年的探究,在国家层面上,我国学分银行政策仍然停留于开放大学开发的系统,用于规范各网络课程的分数。而在省级层面上比较少。只有个别学院,如:合肥职业技术学院、宝鸡职业技术学院能真正把学分银行应用起来。而卫生类职业教育学分银行机制的建设少之又少。[2]

紧扣特点发力 瞄准“五真”用劲 着力铸造爱党忧党护党兴党老干部队伍——中国农业发展银行有针对性组织开展离退休干部主题教育

中国农业发展银行作为全国唯一服务“三农”的政策性银行,在组织全行第一批次离退休干部党员开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动中,针对离退休干部党员懂政策、善钻研、立场稳、甘奉献、党性强等鲜明特点,着力突出总行党委书记、董事长钱文挥提出的“围绕弘扬建党精神、围绕加强党风廉政建设、围绕树立良好社会风尚”要求。

高等教育供给侧改革下的学分银行发展逻辑和建构途径

在高等教育供给侧改革背景下,建设学分银行是提升高等教育质量、改革高等教育结构的重要手段。但是,当前仍然存在缺乏政策制度支持、传统教育体制阻扰、建设主体的模糊、国家资格框架的缺失和学分积累与知识老化的矛盾等弊端。因此,必须通过政府主导、以人为本、分步实施、先易后难、确保质量等措施和提升公信等手段,保障学分银行的顺利运行。

世界银行支持斯里兰卡高等教育发展

据世界银行官方网站2017年7月17日报道,斯里兰卡与世界银行签署了1亿美元的信贷协议,旨在提升斯里兰卡高等教育重点学科的入学率、提高学位课程质量,并促进高等教育领域的研究和创新.

美国教育改革在竞争世界中增强人力资本——邓肯在世界银行人力发展网络论坛上的演讲

今天,国际社会正面临一个与战争时期完全不同的危机——全球经济困难．而教育可能比以前任何时候都更是照亮前进之路的灯塔。

组建科技教育开发银行 加快科技教育改革发展

金融是加速科技教育发展的重要推动力量。组建科技教育开发银行是实现科技教育、金融、经济三位一体的需要 ,也是深化我国金融体制改革的需要。科技教育开发银行应按照股份制的模式组建 ,可在北京设立总行 ,在必要的经济区域设立分支机构 。

工作性质变革对高等教育发展趋势的影响——世界银行报告评析

工作性质的变革将如何以及以何种程度影响高等教育?世界银行《2019年世界发展报告:工作性质的变革》对该问题进行了广泛与深刻的探究。基于此,本文分析了工作性质变化对高等教育发展的三大影响,即工作性质的变革增加了社会对高级、多元化认知技能需求,对终身学习的需求,以及对创新平台的需求,增加了高等教育的吸引力。在分析其影响的同时,指出高等教育变革要顺应工作性质的变革,反思学生未来工作所需要的素养与能力,理顺通识教育与职业教育路径的关系,打造健康的创新生态系统。此外,鉴于技术所带来的对劳动者根据不断变化的劳动力市场需求,重塑技能的“适应性”能力的要求,高等教育要审视可持续发展的教育理念,在人才培养目标、学科设计等方面做出改革,以顺应工作性质的变革要求。

创建中国教育发展银行探讨

金融与教育是一个国家最重要的两个部门。金融是国民经济的核心,任何部门和个人都离不开金融的支持与服务;教育是立国之本,经济的兴衰取决于教育的发展状况,尤其是基础教育的发达情况。现实生活中,这两个重要部门似乎水火不相容,基础教育很少得到过金融的支持。显然这是商业性金融部门的属性所决定的,但这并不意味着金融就不能在基础教育环节发挥作用,成立政策性金融机构就是可行的选择之一。

世界银行与伊斯兰发展银行联手提高教育质量

据世界银行网站2014年10月12日报道，世界银行与伊斯兰发展银行（Islamic Development Bank）于当日签署了一份协议，共同加强教育方面的合作，减少贫穷和社会不平等，为经济发展打下坚实的基础。该协议旨在双方成员国范围内制定共同策略以改善教育和培训系统，尤其是在中东和北非地区。

中国教育发展银行的建立与管理

针对我国教育经费严重不足的情况，提出建立“教育发展银行”的设想，并对急需的教育投资所带来的可能出现的各种风险，提出了风险预测和防范管理，并结合“人”“财”交换问题，提出了教育发展银行的特有资本管理。另外，本文还对“教育发展银行”的组织管理、信贷管理等方面进行了较深的阐述。

学思践悟新思想 砥砺奋进建新功——农发行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育综述

思想之光照亮奋进之路,伟大实践展现思想伟力。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,中国农业发展银行党委认真贯彻落实习近平总书记关于主题教育重要讲话、重要指示批示精神和党中央决策部署,深刻领会习近平总书记在中央政治局常委会会议审议第一批主题教育情况和第二批主题教育明确提出的“五个更加注重”和“三个实实在在”重要要求。

农发行召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议

本刊讯2024年2月6日,中国农业发展银行召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议,深入学习贯彻习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神,传达贯彻中央主题教育总结会议精神,总结全行主题教育工作,进一步巩固拓展主题教育成果,推动建立以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制。

“1+X”证书制度与职业教育学分银行的协调发展初探

“1+X”证书制度已经在全国范围内开展数年,职业教育学分银行是其有效实施的重要保障,二者的协调发展对于实现职业教育人才培养模式创新具有重大意义。立足“1+X”证书制度试点工作实际,结合学分银行的运作机理,发现学分银行建设还面临定位不清晰,认定标准不一致,社会认可度不高等现实挑战。但是“1+X”证书制度和职业教育学分银行建设仍然面临很多问题,需要我们对此进行深入剖析并提出有效的应对策略。

比较中外助学贷款尝试建立“教育发展银行”

本文通过简介我国助学贷款的现状,分析了我国当前商业银行在助学贷款方面的困境,对中外助学贷款进行了对比,从而提出了建立“教育发展银行”这种新型金融机构的建议。

发展教育金融的实践探索与思考

党的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“教育是国之大计、党之大计”,充分体现了我们党对教育的高度重视。随着我国向第二个百年目标奋进、在中华民族伟大复兴新征程上踔厉奋发,坚持教育事业发展的重要性、紧迫性日益凸显。文章分析了当前教育行业金融业务发展的现状与不足,提出发展教育金融相关建议。

推动主题教育成果转化 高质量发展迈上新台阶

农发行党委认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面完整准确贯彻新发展理念,紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求,在服从服务国家高质量发展中推动全行高质量发展。专门制定《中共中国农业发展银行委员会学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育高质量发展推进方案》,明确重点工作任务,召开专题会专项推动,加强各项业务经营指标日常监测,常态化开展督导,坚定不移贯彻落实好党中央决策部署,不断提高履职质效。

世界银行与教育至上基金会共同提升发展中国家入学率

世界银行与教育至上基金会近日在华盛顿共同宣布了一项开创性的合作计划——到2025年,确保来自40多个国家的200万儿童入学。该协定承诺为发展中国家提供高达2.5亿美元的资金,确保这些国家使所有失学儿童都能获得优质的初等教育。这种创新的筹资模式不同于东非银行等组织通常直接资助当地非营利组织的传统慈善项目,它旨在通过直接支持参与国在国家层面实施、评价和报告,促进问责制和系统变革,借鉴外地吸取的经验教训并扩大覆盖范围。通过这一新的筹资结构,东非经济共同体和世界银行将支持三大洲发展中国家的资源调动、教育宣传和减贫筹资工作。

世界银行支持发展中国家办教育

世界银行最近宣布,在今后的三年中每年给发展中国家教育贷款9亿8千万英镑。世界银行行长巴伯·科纳布尔(Borber Conable)在泰国的一个国际教育会议上说。