“后扶贫时期”民族地区教育扶贫的内涵转变与困境突破——基于教育公益慈善的视角

随着全面建成小康社会,第一个百年奋斗目标实现,中国民族地区扶贫事业进入解决相对多维贫困,实现区域发展振兴的“后扶贫时期”。从解决“上学难”到实现“上好学”,从侧重实时效益到追求长效整体收益,从保障脱贫攻坚到引领区域振兴、社会发展转型、扶贫需求变化等,共同推进了民族地区教育扶贫事业内涵价值的提升。同时,内涵价值的深化转变,为教育扶贫工作的开展又带来扶志、扶知、扶智方面的新难点与困境。“后扶贫时期”,教育公益慈善作为第三方力量,能够从构建教育扶贫共同体、打造地方文化新风貌、创新执行模式三方面,保障教育扶贫工作在民族地区新发展格局中落实、落地、落细,为深挖民族地区教育发展内生动力,推动民族地区社会进步与发展助力。

公益慈善教育教学方法与教师能力提升研究——以河南大学慈善公益研究中心“科研育人计划”为视点

中国式现代化对于促进新时代慈善公益事业高质量发展提出了新的要求。在高等教育领域之中,如何促进教师群体公益慈善教育教学方法与能力提升,如何促进本科生在公益慈善领域中科研创新能力的提高,实现教学相长,是一个非常有价值的话题。根据实践经验,公益慈善教育领域内教学方法与教师能力提升可以通过“科研育人计划”的实施来实现。在教育实践过程之中,通过共同体理念的打造,积极开展相关选题的研究,以研究带动教学,以项目带动学生创新能力的提升,以“科研育人计划”促进教师教研能力的发展,效果明显。河南大学慈善公益研究中心尝试通过“科研育人计划”推进研究和教学,有助于为社会培养适应当今社会发展的具有创新思维的慈善公益领域中的复合型人才。 。

中国公益慈善教育的未来走向

公益慈善事业有史以来就为人们所关注,在西方的一些发达国家,各种各样的慈善组织已然成为与政府、企业同等重要的第三部门。在中国,随着作为承载公益慈善事业重要主体的社会组织的快速发展,慈善事业也以同样迅猛的势头向前推进。大力发展公益慈善事业是国家、社会发展的战略需要,而作为推动公益慈善事业健康发展的关键因素,加强公益慈善教育则是必不可少的。研究公益慈善教育要从人才培养、公民参与、企业责任、慈善组织等多角度着手,以提高中国公益慈善教育的能力和水平。

试论慈善公益教育的现状、问题与发展途径

本文通过分析目前慈善公益教育中存在的教育理念、人才培养模式、教育过程方式,教育形式与教育评价的现状和存在的问题,探讨了慈善公益教育在教育内容上与德育教育融合,通过宣传教育培养意识,通过实践提升能力,联合家庭、学校、社区协同育人等四个发展途径,旨在推动慈善公益人才的培养。

社会工作推动大学生公益慈善教育的路径分析

社会工作与公益慈善教育有着深远的历史渊源,通过社会工作推动大学生公益慈善教育发展具有广泛的现实基础和专业优势。具体实现路径体现在三个方面:一是基于两者师资队伍的协同育人路径;二是基于社会工作专业学生的公益慈善引导路径;三是基于社会工作方法的公益慈善创新路径。

公共理性规导下的慈善公益教育

本文通过分析了目前慈善公益教育中存在的教育理念、人才培养模式、教育过程方式，教育形式与教育评价上的现状和存在的问题，旨在通过公共理性价值理论对慈善公益教育产生基本价值定位、提供逻辑思维和评估指标的规导作用。

文化自信视域下的中国高校慈善公益教育发展理路

慈善全球化已进入快速发展的阶段,但由于中国的慈善公益事业起步略晚,从最基本的慈善公益教育到专业慈善公益人才的缺失,已经成为制约中国慈善公益事业发展的主要问题。高校中对青年大学生进行慈善公益的通识教育与专业人才的培养相结合,可以有效解决当前中国慈善公益发展诸多问题。在发展过程中,慈善公益教育不是照搬照抄,而是应该大力发展基于文化自信基础上的,具有中华民族文化为中心的慈善公益教育之路。

宗教界开展公益慈善事业问题研究

近年来,我国宗教界开展公益慈善事业受到广泛关注,其活动领域、机构注册、政策优惠等问题成为政界、学界、教界共同关注的焦点。本文主要探讨宗教界开展公益慈善事业时,如何正确处理与国民教育、社会福利之间的关系,对有宗教背景的公益慈善机构注册难、获得政策优惠难的原因进行了分析,并且对政府宗教工作部门今后进一步鼓励和规范宗教界开展公益慈善事业提出了意见和建议。

参与式发展视角下大学生的公益人格培养:路径、问题与优化——以寻甸新内生发展项目为例

加强大学生公益人格培养是实现立德树人这一教育根本任务的重要方面和创新形式。本研究基于对寻甸乡村新内生发展项目的案例追踪,归纳、提炼参与式发展视角下大学生公益人格培养模式的教育思路与实践路径,以期充实中国公益慈善教育的经验累积,创新探索公益人才培养的本土实践模式。基于项目评估,发现大学生公益人格培养过程中仍然面临动机不可控、供需错位、连贯性不足、多主体联动有待深入等现实困境。为此,需要从激发学生内生动力、创新公益教育形式、加强培育项目顶层设计、构建整合式教育平台等方面入手,进一步优化大学生公益人格培养的质效。

美国非营利管理教育项目的新走向及启示

美国非营利管理教育从成熟到扩张有赖于高等院校、学术协会、研究中心和行业组织四大力量的推动与合作。本文收集了近年来关于美国高校非营利管理教育项目及课程发展的最新研究文献,分析了我国如何借鉴国外经验,探索出一条中国非营利组织专业化人才的培养与发展之路。