城市教育现代化发展战略研究的新成果——评《教育兴旺 天津兴旺》

自20世纪80年代开始，“教育现代化”已经成为中国教育界出现频率较高的一个词汇。其中，城市教育现代化是一个非常重要的内容。由何致瑜主编的《教育兴旺 天津兴旺——天津市教育现代化“三步走”战略研究报告》(天津人民出版社2004年7月版，以下简称《兴旺》)，在城市教育现代化理论研究上取得了新突破，在城市教育现代化实践运作的可操作性上作出了新探索，是城市教育现代化发展战略研究的新成果。

贫困的乡村 富裕的教育

贫困的乡村富裕的教育邢少山编者的话今年６月间，党中央、国务院召开全国教育工作会议，《人民日报》就此发表题为《坚决落实教育优先发展的战略》的社论，指出“贯彻全国教育工作会议精神，实施《中国教育改革与发展纲要》，最重要的是要在领会和落实‘教育优先发展’的...

论南朝学馆

学馆,是魏晋南北朝后期出现的一种新型教育机构。尤其在南朝,学馆的兴起成为当时教育兴旺的主要标志。但这一历史现象常常为人们所忽视,甚至将其与国学相互混淆,以致认识不清其产生的历史意义。因此,有必要专门谈一谈南朝的学馆。一南朝学馆办得较有名气的有宋文帝创办的"四学"和梁武帝开设的"五馆"。宋元嘉十五年(438年),宋文帝立儒学馆于北郊鸡笼山,命雷次宗居之,聚徒教授,置生百余人。第二年,又命丹阳尹何尚之立玄素学,著作佐郎何承天立史学,司徒参军谢元立文学。这就是所谓"四学"。梁天监四年(505年),梁武帝下诏开五馆,"以平原明山宾、吴郡陆琏、

丹心一片寄未来

师德就是教师的职业道德。它是教学过程中学生学习、生活、思想产生变化的催化剂。教师的崇高师德是教育兴旺的前提,是学生从幼稚走向成熟、从迷惘走向理智的催化剂。 当今教改的重大举措是应试教育转向素质教育。作为这一重大举措的直接参与者,教师的一言一行,一举一动,无不对教学效果起着重要的作用。中学教育担负着向社会输送合格毕业生、向高一级学校输送优秀人才的艰巨任务。要完成应试教育向素质教育的转变,要完成输送任务。

节约的音符

40年代初,抗日救亡运动如火如荼,滇西北高原的丽江成了文人荟萃、教育兴旺的大后方。当时的省立丽江中学校长和志钧与其胞弟和志坚延聘了许多西南联大以及从东北流亡到大西南的一大批文人学者任教。

浅谈美术教学对学生创新能力的培养

创新是教育兴旺发达的不竭动力。在教育教学过程中,教师应给学生充分的思维活动空间,让学生勇于展开想象的翅膀,大胆的尝试,调动学生创造的潜能。通过学习和实践,我逐步探索出了以下几种有益于创新能力培养的方式与方法。

建“百年大计”工程促经济快速发展

建“百年大计”工程促经济快速发展中共高安市委书记谢益漳全面贯彻党的基本路线，紧紧抓住经济建设这个全党工作的中心，就必须更加自觉地把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。科学技术的不断进步和劳动者素质的全面提高，都离不开发展教育，培养人才...