数字时代下的艺术教育变革与创新

在数字化时代背景下,传统的艺术教育模式无法满足新一代学生的学习需求与求知欲。为深入探讨艺术教育的变革与创新,我们以数字技术为工具,以创新教育理念为引领,进行了一系列的实践探索。研究发现,数字化技术可以极大地推进艺术教育的深度和广度,它可以打破传统的教育方式,实现艺术教育的个性化和多元化。具体表现在,数字技术的应用促使艺术教育内容的丰富性,教学模式的个性化,教学效果的增强以及艺术课程的无限拓展等方面。本研究还重点探讨了如何运用数字技术进行艺术教育创新的实践路径和方案,期望能为艺术教育的改革与发展提供有益的理论参考和实践启示。

“镜像教育”:一个教育新主题的开始——论镜像神经元的教育内涵及对教育变革与创新的启发

镜像神经元是上世纪末脑神经科学的重大发现,对理解人类智慧的形成、发展和复杂的社会能力的进化有重要意义,被称作"心理学的DNA"。镜像神经元具有深刻的教育内涵,它的发现为我国的教育变革与创新带来了许多重要启发。

教师教育一体化背景下师范大学的教师教育变革与创新——以华中师范大学为例

教师教育一体化是在终身教育理念的指导下,为适应学习化社会需要,对教师教育职前和职后教育进行全程规划设计,将教师教育各个阶段相互衔接的教师教育体系。在教师教育发展一体化的背景下,华中师范大学加强顶层设计,完善免费师范生职前与职后一体化培养体系,并以教育信息化为手段,助推教师教育变革,力求师范大学与基础教育互促互进,走具有华中师范大学特色的内涵式教师教育发展道路。

人脸识别与AI+教育技术的结合对教育行业创新变革的影响研究

AI+教育技术对教育行业产生了广泛而深远的影响,将其应用于课堂教学中,以实现课堂的实时监测、完成教学的闭环反馈。文章将基于“智能小C”——一种基于人脸识别的AI与教育结合技术,分析人脸识别与AI+教育技术的结合应用于课堂对教育行业创新变革的影响,紧紧围绕“AI+教育”并结合教育创新、互联网的巨大优势,为教育事业带来新的启发,给教育行业注入新的活力。

面向智能时代的教育变革--关于科技与教育双向赋能的命题

智能时代,人工智能等新一代信息技术是实现教育生态重塑的有效手段,也是实现全球教育改革与发展共同目标、保障教育均衡和质量的最有效工具,走向智慧教育是技术重塑未来教育的最终目标。该文首先在分析政策视阈中的未来教育战略、智能时代及其教育变革意蕴的基础上,提出了“科技与教育双向赋能命题”和未来技术变革教育的六项议题。其次分析了教育信息化2.0如何支撑和引领中国教育现代化,然后剖析了5G、大数据、区块链、教育机器人、虚拟现实和人工智能等前沿技术在教育中的应用,展现新一代信息技术如何重新定义人类的知识和能力价值、促进建立个性发展的教育体系。最后,提出未来教育发展涌现出的三种未来教育新形态:弹性教学与主动学习新常态、移动在线教育新形态和5G赋能智慧教育新形态。

《2017地平线报告(高等教育版)》解读与启示——新兴技术重塑高等教育

从2004年起,美国新媒体联盟已经发布了14个高等教育版的地平线报告,预测技术对高等教育将会产生的影响,引导高等教育未来发展,积极应对技术带来的教育创新与变革。2017地平线报告高等教育采纳技术的近期趋势是混合式学习日益盛行、协作学习日益重要,中期趋势是日益重视学习测量、亟需重构学习空间,长期趋势是推动形成创新文化、深度学习方式持续增长;阻碍高等教育采纳技术可解决的挑战是提升数字素养、整合正式和非正式学习,困难的挑战是缩小成就差距、促进数字公平,严峻的挑战是过时的知识管理、重新思考教师角色;预测未来5年将会进入高等教育主流应用的6项技术分别是自适应学习技术、移动学习(未来1年),物联网、下一代学习管理系统(2—3年),人工智能、自然用户界面(4—5年)。高等教育未来发展亟需推动采用新兴技术,充分发挥技术对教育的革命性影响作用,重塑业务流程,使学习、教学和管理方式发生根本性变革,促使形成创新文化、激发师生创新活力,从而实现教育的创新发展。

浅论创新教育观的内涵丰富性

树立创新教育观，有能使教育实践纳入创新发展轨道，使教育创新具有现实可能性。而只有厘清创新教育观的内涵，才能树立正确的创新教育观。本文从创新教育核心观的主要内容，创新教育观的深层及浅层保护带的主要内容３个方面阐释了其内涵的丰富性。

中小学教师培训中存在的问题与对策研究

新时代下,在教育领域中,教师一直充当着引路人的作用,通过教师的引导,能打开学生面向未来的窗口、启蒙初步了解社会的心智、形成学生最初的价值观和品格特征。由此可见,教师的教学能力是教育发展的一个重要动力,要最大限度的发挥教育在学生一生的巨大作用,教师就要意识到自身素质培养的重要性,从多个方面去发挥教师对于学生学习的引导作用,促进学生全面发展。