从教育功能的形成和释放视角看免费师范生教育政策

2007年起,免费师范生教育实现了回归,作为一项新的政策,必然会带有一系列的长处和不足。本文通过分析免费师范生教育形成的背景,从教育功能的形成和释放的角度探讨了该政策的一些问题和不足,并提出了相对应的改进措施和对策。

人工髋关节置换术围术期综合康复教育预防术后下肢深静脉血栓形成效果分析

目的探讨人工髋关节置换术(HA)围术期综合康复教育预防术后下肢深静脉血栓形成(DVT)的效果。方法回顾性分析2021-07—2023-01在平顶山市第一人民医院骨科行HA的67例髋部骨折患者的临床资料,分为对照组(33例)和观察组(34例)。对照组围术期行常规康复护理指导,观察组实施综合康复教育。比较2组患者干预前后对疾病知识的掌握程度和凝血酶原时间(PT)、血清纤维蛋白原(FIB)、活化部分凝血活酶时间(APTT)及凝血酶时间(TT)凝血功能指标水平。评价2组患者出院时及末次随访时的髋关节功能Harris评分。统计随访期间下肢DVT发生率和患者及其家属对康复教育工作的满意度。结果干预后4周时,2组患者的下肢DVT预防知识问卷评分和凝血功能指标水平均较干预前提升,且观察组患者的提升效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。末次随访时2组患者的Harris评分均高于出院时,且观察组Harris评分更优,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后下肢DVT发生率低于对照组,患者及其家属对康复教育工作满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对行HA的髋部骨折患者开展围术期综合康复教育,有利于提高其DVT预防知识掌握程度,改善凝血功能,促进髋关节功能恢复,降低术后下肢DVT发生风险。

我国高等教育功能释放的问题、成因及对策

当前我国高等教育正面临严峻的就业形势,高等教育功能释放存在许多问题和现实困境,这主要是由高等教育内部缺乏统筹、经济发展不平衡及人才培养机制、产品服务体系、市场经济法制不完善所致。为此,我们应着力调整经济结构,完善人才服务体系、法律法规和人才制度,深化高等教育改革,提升培养质量,增强高等教育在经济社会发展中的适应性,不断提高高等教育功能释放水平和释放效益。

科学发展观视野下成人教育功能的释放及路径选择

置身科学发展观的视野下,成人教育应当充分释放其增进人的全面发展和促进社会可持续发展的功能。然而,现实中成人教育功能的发挥并不总是"自然"、"顺畅"的,成人教育功能释放过程中的"阻滞"现象要求我们从成人教育内部因素和社会外部因素两方面对其路径作出选择。

广西高等院校教育功能释放问题研究

教育功能是教育能满足主体实现和未来需求的一种表现形式,是教育价值的范畴之一。本文首先对教育功能的相关概念进行了解释,针对相关理论描述了当前广西地方高师院校教育功能释放所存在的问题,在分析存在的问题基础之上,解读相关原因,并根据具体原因来探寻提高广西地方高师院校教育功能释放的具体策略。

高校图书馆教育释放功能的特定分析

高校图书馆的教育功能是多方面的,其中主要是德育、智育、美育功能,这些功能的释放有其特点,把握它们的特点对我们充分发挥图书馆教育职能是有裨益的。

隐性课程育人功能的形成与释放

隐性课程与显性课程共同构成育人课程体系,同样具有重要的育人功能。由于我国隐性课程研究尚在初始阶段,对其认识不深、重视不够,隐性课程的育人功能没有得到合理形成和有效释放,一直是我国教育育人课程结构中的短板,所以说开展隐性课程方面的研究具有非常重要的意义。基于此,本文从隐性课程的涵义和构成要素入手,试图构建一个最优化课程结构,使其形成育人功能,同时对深层次的制约因素进行分析,从不同角度提出对隐性课程育人功能进行优化,以期达到有效释放其育人功能的目的,发挥应有的作用,对受教育者的知识、情感、性格、品质等潜移默化,帮助其形成正确的人生观、价值观、世界观。

考试文化功能的形成、释放与完善

考试的文化功能是在一定的文化环境条件下 ,通过考试与文化环境的交互作用而形成的。考试文化功能的强弱受制于文化传统及文化发展水平 ,其释放是通过人的途径来进行的。当今我国考试文化功能的释放存在弱化和窄化的倾向。完善考试的文化功能须从建立动态更新的考试内容体系、确立科学的考试标准、加强考试文化环境的矫饰、提高考试手段的现代化水平等方面进行。

知识经济时代高等教育的功能与释放

探究了知识经济时代高等教育的功能， 分析了高等教育功能释放的阻滞机制， 提出了促使高等教育功能有效释放的社会机制。

教育功能释放的三重境界

论述了教育的功能,认为本体功能是培养人,教育的其他功能都只是其派生功能。依据教育的主体——人的"存在状态",将教育功能的释放分成生存境界、生活境界和生命境界。分析了在对人的培养和对社会发展两方面分别体现为个体谋生功能、"成事"功能;个体乐生功能、"成人"功能;个体享用功能、"成己"功能。这三层境界是相互交织、相互转化的螺旋上升过程;是追求教育功能从有用到有意义,从有限到无限的过程。

论博物馆教育功能的演进与本土化革新

文章从建构主义的视角,分析博物馆教育功能的形成、特性,基于世界博物馆教育的发展趋势以及我国国民教育发展水平,提出建构社会教育与学习体验相结合的博物馆教育模式。

学校教育负功能的成因新论

目前,人们已经普通注意到当今教育的负向功能,但是纵览对教育负功能成因的论述,就会发现,这些论述总是停滞在浅层的理论分析上,有就事论事之嫌。笔者认为,分析教育负功能应该更多地着眼于导致教育主体行为失范的幕后原因,为此,应该是以对我国当今社会客观现象的研究为基础的。

试论教育的负功能

试论教育的负功能蒋凯在社会学理论中，功能泛指构成某一社会因素对系统的维持与发展所产生的一切作用或影响，教育功能（ＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｕｎｃｔｉｏｎ），又叫教育效应，《教育大辞典》上将其定义为：“把人类积累的知识、经验传授给新一代，促进其身心发展，成为...

论中小学学生非正式群体功能与教育管理

在中小学,除了少先队、团支部、学生会和班委会等学生正式群体以外,还存在一些自发形成的、没有明文规定的、带有浓厚情感色彩的学生非正式群体。因此,我们不能只重视和加强对正式群体的教育管理,而忽视非正式群体的存在及对其引导,更不能粗暴干涉和强行取缔学生非正式群体。本文力图结合当前我国中小学学生非正式群体的现状及其特征,对学生非正式群体的功能进行全面论述,并据此提出有效的教育管理措施和方法。

电大开放教育基于网络的形成性考核问题及对策研究

电大开放性教育基于网络的形成考核应当具备多种功能,必须要有利于教学观念的转变、教学过程的监控和提高教学效果的功能。但是在实际教育教学的过程中,基于网络的形成性考核的应然及实然功能之间存在着一些问题,只有对这些问题加以解决才能够完善基于网络的形成性考核和提高教学效果。

谈物理学史的教育功能

物理学史是研究物理学发展历史的科学，它不仅真实地记载了物理科学形成发展的历程，不仅包含物理科学知识体系逐步成熟发展的过程，也包括科学家们探索、追求真理的事实与故事，包含着丰富的“教书育人”因素．在高中物理教学中，物理学史内容并没有形成系统，只是有一些零散的识记内容，高考对此的要求也很低，因此在实际的教学中往往未得到重视．

早期健康教育和功能锻炼对髋关节置换术后患者DVT影响的Meta分析

目的系统评价早期健康教育和功能锻炼对髋关节置换术后患者DVT的影响。方法计算机检索PubMed、Embase、WebofScience、中国知网和中国生物医学等数据库,收集关于早期健康教育和功能锻炼对髋关节置换术后患者DVT的影响的随机对照试验。由2名研究者独立筛选文献、提取资料,进行纳入研究的偏倚风险后,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果最终纳入14项随机对照试验研究,观察组患者DVT发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组Harris评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期健康教育和功能锻炼能够降低髋关节置换术后患者DVT的发生率,并且还能提高术后髋关节Harris的评分,但是受纳入研究数量、质量的限制,本研究的结论仍需更多高质量、大样本多中心的研究来证实。

社会变迁中的教育功能困境

在社会变迁的过程中,作为社会系统重要组成部分的教育正受到社会变迁的强烈影响。文章试图从社会变迁的各因素出发,阐述了社会变迁与教育之间的互相影响,接着从教育功能形成、释放和阻滞的角度,讨论了在社会变迁大背景下,教育理论与实践面临的现实困境。