程序式功能锻炼表结合视频教育对乳癌术后上肢功能康复和生活质量的影响

目的:探讨程序式功能锻炼表结合视频教育对乳癌术后上肢功能康复和生活质量的应用效果。方法:收集我院2016年3月~2017年6月收治的患者96例,按分病区收治法将其分为观察组和对照组。对照组接受常规康复治疗,对比两组的功能锻炼技能掌握情况,患肢活动度,患肢肢功能康复情况,生活质量改善情况及术后功能锻炼依从性。结果:观察组功能锻炼技能掌握情况,患肢活动度,患肢肢功能康复情况,生活质量改善情况及术后功能锻炼依从性。均高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:程序式功能锻炼表结合视频教育能提高功能锻炼技能掌握促进患肢功能康复,改善患者生活质量及提升术后功能锻炼依从性。

治疗和教育功能相结合的校园心理剧模式探析

文章通过对心理剧国内外文献的分析,在结合当前国内大学教育特点,提出了具有中国特色、治疗和教育功能相结合的校园心理剧。在治疗和教育的同时提升心理委员的角色价值,成为大学生心灵减压的好方式。

班级管理一、二、三

班级管理在具体的学校教育工作中扮演着非常重要的角色。班级管理的成败,不仅对学生成绩的变化,而且对学生的成长都有很大影响。本文结合自己十多年工作的经验,从班级管理中如何从学生人格,班级日常事务,班干部培养以及学校、家长、社会等方面进行论述,希望各位同行能有所借鉴。

校园心理剧对网络成瘾大学生的干预研究

为了评估治疗和教育功能相结合的校园心理剧方法对网络成瘾(IAD)大学生的疗效,本研究将参与实验的3个班级进行方法干预,干预时间为3个月,用心理委员观察、实验者个人访谈以及个人感受等评估疗效。结果为心理委员观察、实验者个人访谈以及个人感受评估得知,IAD被试不仅有网络方面认知和行为的改变,还有心理幸福感等方面的显著变化。因此,治疗和教育功能相结合的校园心理剧方法对大学生网络成瘾干预有效,可显著改善其心理健康水平。