国内教育动画的现状及反思

教育动画在国内动漫产品中占有极大比重,然而由于"说教"致使自身发展与市场推广举步维艰。本文在对国内教育动画实践现状与研究现状进行分析的基础上,认为教育动画存在的主要问题是在国内相关理论研究缺失状况下的盲目实践导致严重的"娱教失衡",是影响国内教育动画发展的真正根源所在。通过分析动画与教育结合的必要性,反思对教育动画实践中暴露出的问题的漠视,认为教育技术学界应当对教育动画这一娱教技术予以深入研究。最后,提出初步的研究框架。

刍议教育动画在智障儿童课堂教学中的应用

近年来,动漫产业占据大量影视市场,进入人们的视野,教师希望孩子们能像喜欢动漫那样喜欢课堂,为此,产生了把动画和教育相结合的念头。针对智力障碍儿童在学习中存在的诸多困难,可以把愉快的动画和困难的学习结合起来应用到智障儿童的课堂教学中,希望flash教学动画能帮助智力障碍儿童的学习并改善他们的学习困难状况,特此进行研究和探索。

浅谈教育动画及其设计与制作

教育动画以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式 ,以跨越时空的非凡表现力 ,大大地增强了学习者对抽象事物与过程的理解与感受 ,激发学习者学习的兴趣和积极性 ,从而将课堂教学引入全新的境界。本文首先简要介绍了教育动画的优势 ,然后重点阐述了它的设计原则、动画素材的收集以及制作中应注意的问题 ,以期制作出更实用的动画课件 。

教育动画视觉设计初探

论述教育动画视觉设计的作用、特点，对需要注意的问题进行初步地思考与理论探索，对更好地进行教育动画视觉设计提出建议。

小学思想品德课中Flash教育动画的开发与教学应用

探讨如何开发适用于小学思想品德课的Flash教育动画,并将其运用于思想品德课的教学当中,以期解决小学思想品德课教学中的抽象、空洞问题。

教育动画在动画产业中的价值及设计方法

本文通过对国内教育动画创作现状的调查研究,了解到教育动画在目前国内动画市场中占有较大比重,但由于缺乏与教育动画创作相关的理论研究,导致盲目实践而产生严重的"娱教失衡",动画作品普遍具有"说教"意味。根据这一现状,本文阐述了教育动画在动画产业中的价值,并从实践的角度对教育动画创作中的设计方法进行了研究与分析。

Flash教育动画片设计制作研究

教育动画片是动画艺术中特色鲜明的一支,它不仅开拓了动画艺术的表现领域,而且对少儿观众的价值观、人际交往和心理成长有着极为重要的影响,其功能具体表现为娱乐性、商业性和教育性三个方面。分析教育动画片设计的特点和规律,对教育动画片制作流程进行系统、简要的梳理,对相关问题进行富有逻辑性的总结、分析。这对于深入研究教育动画片的设计制作、促进教育动画片的健康发展具有积极的现实意义。

基于学龄前儿童特征的教育动画交互设计理念及形式

本文基于3—6岁学龄前儿童认知特点与心理发展特征,归纳整理学龄前儿童认知发展理论,比较研究优秀的国内外案例,运用学龄前儿童的守恒观念、社会化特征和我向思维的认知特点,结合皮亚杰的认知理论及儿童认知发展心理学的相关理论研究,总结出学前儿童教育动画交互设计理念和交互形式,以期满足学前儿童家校教学的需求,助推学龄前儿童学习兴趣和能力培养,提高教学水平。

“漫话《工伤保险条例》”动画宣传片的开发过程和制作流程——基于微课的普法教育动画开发实践之四

为了更好地宣传《工伤保险条例》,全面解读工伤保险的各项政策、工伤认定和鉴定流程、缴费企业和经办机构的权利和义务等,人力资源和社会保障部工伤保险司、中国人力资源和社会保障出版集团组织开发了＂漫话《工伤保险条例》＂动画宣传片,全片共80集,以推动我国工伤保险事业进一步发展。一、动画宣传片开发的主要过程1.选题策划工伤保险工作在全国51个城市试点结束以后,将在全国范围内进行推广。

“漫话《工伤保险条例》”动画宣传片的产品设计和推广——基于微课的普法教育动画开发实践之六

为了更好地宣传《工伤保险条例》,全面解读工伤保险的各项政策、工伤认定和鉴定流程、缴费企业和经办机构的权利和义务等,人力资源和社会保障部工伤保险司、中国人力资源和社会保障出版集团组织开发了＂漫话《工伤保险条例》＂动画宣传片,全片共80集,以推动我国工伤保险事业进一步发展。

教育动画及其设计原则研讨

随着“娱教技术”的兴起，教育技术界开始关注并日益重视教育动画这一重要“娱教”形式。本文旨在通过对教育动画定义的探讨，试图对目前教育动画的分类进行重新解释，并提出教育动画设计的五项原则。

数字文化背景下在线教育动画的案例分析

文章主要以当下热门的瓜瓜龙启蒙动画为案例,概述在线教育动画的特点及发展利弊,并详细介绍该类型动画的创作原则与制作模式。

《漫话〈工伤保险条例〉》动画宣传片的开发背景和总体设计——基于微课的普法教育动画开发实践之一

微课的表现形式,除了视频还可以是动画。基于微课开发动画,是在介绍每一个知识点时,使用动画的形式来阐释和说明,并使之符合微课的基本特征。与视频相比,动画具有更好的吸引力,是微课制作中常用的表现形式之一。在普法教育工作中,基于微课来开发宣传动画,能够为普法教育、政策宣传提供良好的宣传渠道,起到很好的教育和宣传作用。

“漫话《工伤保险条例》”动画宣传片的场景、人物、片头设计——基于微课的普法教育动画开发实践之二

为了更好地宣传《工伤保险条例》,全面解读工伤保险的各项政策、工伤认定和鉴定流程、缴费企业和经办机构的权利和义务等,人力资源和社会保障部工伤保险司、中国人力资源和社会保障出版集团组织开发了“漫话《工伤保险条例》”动画宣传片,全片共80集,以推动我国工伤保险事业进一步发展.

“漫话《工伤保险条例》”动画宣传片的质量管理——基于微课的普法教育动画开发实践之五

为了更好地宣传《工伤保险条例》,全面解读工伤保险的各项政策、工伤认定和鉴定流程、缴费企业和经办机构的权利和义务等,人力资源和社会保障部工伤保险司、中国人力资源和社会保障出版集团组织开发了＂漫话《工伤保险条例》＂动画宣传片,全片共80集,以推动我国工伤保险事业进一步发展。

“漫话《工伤保险条例》”动画宣传片的故事情节设计和脚本写作——基于微课的普法教育动画开发实践之三

为了更好地宣传《工伤保险条例》,全面解读工伤保险的各项政策、工伤认定和鉴定流程、缴费企业和经办机构的权利和义务等,人力资源和社会保障部工伤保险司、中国人力资源和社会保障出版集团组织开发了《漫话〈工伤保险条例〉》动画宣传片,全片共80集,以推动我国工伤保险事业进一步发展。一、动画宣传片的动画创意好的创意是动画成功的基础。在制作每一集动画时,按以下步骤进行创作。

图文动画在高校寝室安全教育领域的应用——以安全教育动画《宿舍安全教育》为例

该文分析了图文动画这一新兴信息传播方式的特点和一些成功的应用案例,同时结合该文作者所参与制作的实际项目,分析了图文动画在宿舍安全教育领域的应用潜力,并结合所得经验为相关领域的研究提供思路。

全程精细化护理联合童趣式动画情境教育在小儿哮喘雾化吸入中的应用效果观察

目的:观察在小儿哮喘雾化吸入中实施全程精细化护理联合童趣式动画情境教育的效果。方法:选取2020年6月—2023年11月高唐县人民医院收治的78例哮喘患儿,采用随机数字表法分成两组,各39例。对照组予以常规护理,观察组实施全程精细化护理联合童趣式动画情境教育。比较两组症状消失时间、肺功能、心理状态、依从性、生活质量。结果:护理后,观察组咳嗽、憋喘、肺部啰音、呼吸困难消失时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组依从度为94.87%(37/39),高于对照组的74.36%(29/39),差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组儿童生活质量测定量表(PedsQLTM)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组PedsQLTM评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在小儿哮喘雾化吸入期间实施全程精细化护理结合童趣式动画情境教育,能够改善患儿心理状态,提高患儿的依从性,加快症状消失,提升生活质量。

论日本动画教育家持永只仁的“跨地域性”及其意义

日本动画教育家持永只仁(1919-1999)(中文名为:方明)曾在二战后移居中国,并成为新中国动画教育的主要创始人之一,为新中国第一部木偶片《皇帝梦》和动画片《瓮中捉鳖》做出了较大贡献,后又指导了如《小猫钓鱼》《谢谢小花猫》《小铁柱》等脍炙人口的动画片,为新中国美术电影的发展揭开序幕。同时,他为中国早期动漫人才培养做出较为重要的贡献,为中国培养了第一代动画人才,后成为新中国电影事业的骨干和核心力量。改革开放后又回到中国对中日动漫交流做出了积极贡献。

动画情景剧视频教育在哮喘患儿雾化吸入护理中的应用效果

目的探讨动画情景剧视频教育在小儿哮喘雾化吸入护理中的应用效果。方法选取医院2020年7月—2022年7月收治的76例行雾化治疗的哮喘患儿,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组与观察组,每组38例,对照组给予常规雾化吸入护理,观察组在此基础上给予动画情景剧视频教育,观察比较两组雾化治疗依从性及3个月后各项肺功能指标变化。结果动画情景剧视频教育后,观察组的雾化治疗依从性为97.37%,高于对照组的76.32%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的各项肺功能指标值均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿哮喘雾化治疗时给予动画情景剧视频教育,能够明显提高患儿治疗依从性,促进患儿症状消失,改善患儿各项肺功能指标。