美国高等教育区域布局:变迁规律与现状特征

自迈入普及化阶段以来,美国高等教育总规模经历了从持续扩张到明显收缩的转变,入学率稳定情况下的适龄人口减少是重要原因。规模层面的高等教育区域布局已高度均衡,1990年至今各州高等教育入学人数与人口和GDP的相关系数均保持在0.98以上。研究型大学数量持续增加,呈现分散与集聚并存的状态:每个州都有分布,同时在经济和人口集聚的地方集聚。学科发展与区域产业有着普遍的相关性,技术密集型产业与学科的相关度更高,二者之间的互动关系从学科群和产业链的角度分析可能更加合理。

我国高等教育区域布局结构浅析

近年来,随着各地经济发展的速度和态势的不同,我国的高等教育也逐渐呈现出了严重的地域性差距。而如此悬殊的差距将不利于高等教育的长远发展,故通过借鉴部分高校已有的成功经验对我国高等教育资源进行进一步的整体资源优化配置,为其未来能更好地发挥功能与作用,寻求一条切合实际的发展出路。

研究生就业空间流动与我国研究生教育区域布局

为了回应“研究生教育区域布局如何优化”的问题,对我国研究生教育区域布局现状和部分“一流大学”建设高校硕士毕业生就业空间流动特征进行了分析。分析发现:无论相对于人口数量还是经济规模,我国研究生教育区域布局的均衡程度均较低;硕士毕业生就业空间流动受属地就业、生源地就业和经济发达地区就业等多种倾向的驱动,经济发达地区表现出强大的人才虹吸作用。基于毕业生就业空间流动状况,各地应结合自身研究生教育和经济发展水平,采取针对性的研究生教育发展及招才引才策略。

高等工程教育布局与区域经济发展的互动研究

高等工程教育与区域经济发展关系的研究一直是我国高等教育研究的重点。在目前经济和工程教育的区域非均衡发展的前提下,开展这一研究将有助于高等工程教育与区域经济紧密结合,使高等工程教育适应、促进区域经济发展,也有助于高等工程教育自身的普及和发展,为制定正确的区域发展和工程教育发展政策提供参考。

大学迁徙:中国高等教育历史中不可忽视的话题——“首届大学迁徙历史与文化研讨会”综述

大学是人类文明的重要传承者。大学迁徙是一个特殊的文化、历史与教育现象,自近现代中国高等教育肇始以来,我国大学经历了多次大规模迁徙,特别是自九一八事变起,我国大学在颠沛中续弦歌于不辍,在辗转中传文明之火种,为赓续中华文化命脉做出了重要贡献。新中国成立后,为配合国家经济布局的战略调整,我国大学又经历了西迁、京校外迁等几次迁徙,为优化高等教育区域布局,加快实现高等教育现代化进程做出了历史性贡献。

探索形成现代职业教育体系的有效结构

在国家和地方政府的推动下,我国职业教育得到了长足发展,职业教育已成为解决地方经济发展急需人才的重要举措。然而在当前经济新常态背景下,推进现代职业教育体系结构调整,实现现代职业教育体系与我国经济社会发展相结合显得尤为重要。应阐述现代职业教育体系结构现状,全面分析我国现代职业教育体系结构存在的问题,在此基础上提出完善我国现代职业教育体系有效结构的措施。

关于缩小中西部优质高等教育资源区域内差距的思考

中国高等教育区域布局非均衡主要表现在中西部省区高等教育落后于东部省区,而中西部省区高等教育"发达区——欠发达区"的形成则是造成这种局面的主要原因。当前,在实施中西部高等教育振兴计划的过程中,应当把关注重点放在高等教育欠发达省区,提升这些省区高等教育的水平,实现中西部省区高等教育的均衡发展,为全面实现全国高等教育均衡发展奠定基础。