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统一的联合行动:美国卡耐基教育博士项目述评 |
叶晓力
秦玉欣
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《广西科技师范学院学报》
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2024 |
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从趋同到分离:哈佛大学教育博士项目发展嬗变的哲学反思 |
马永红
张晓会
高文娟
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2023 |
0 |
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美国卡内基教育博士项目的内容、特点及启示 |
李艳辉
成雪
侯影
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《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
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2014 |
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加拿大教育博士项目:目标、举措与特色--以英属哥伦比亚大学为例 |
秦春生
王芳
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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世界一流大学的创新:约翰·霍普金斯大学在线教育博士的培养模式和启示 |
王文礼
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《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
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2018 |
5
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美国博士生教育改革分析 |
王雪双
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《世界教育信息》
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2016 |
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深入开展博士教育对话 促进中欧高等教育改革——访比利时荷语布鲁塞尔自由大学中欧高等教育研究中心主任朱畅教授 |
王俊烽
温庆辉
徐祯
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《世界教育信息》
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2014 |
0 |
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哈佛大学“跨学院教育哲学博士”学位创设的动因研究 |
诸园
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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