谁在做中国的教育厅厅长——基于中国31个省(自治区、直辖市)现任教育厅厅长的组织学分析

本研究以我国31个省(自治区、直辖市)现任教育厅厅长(正职)为研究对象,通过对教育厅长群体人口统计学特征、学历背景、党派归属、职务安排和职业发展路径等的组织学分析,探究教育厅厅长群体的个性与共性特征。发现现任教育厅厅长主要是由平均年龄55岁左右的男性汉族中共党员担任,出现显著的高学历人员担任教育厅厅长的趋势,高校是教育厅厅长的主要来源地,专家型领导特征明显。本研究也发现,教育厅厅长职业成长路径比较单一,异地交流任职不足,国际化教育背景相对薄弱。教育厅厅长队伍建设要以“懂教育的政治家和讲政治的教育家”为目标,加强异地交流任职,不断提升国际视野,关注厅长职业群体的专业化发展。

湖北省高校工委书记、教育厅厅长路钢到省电教馆检查指导工作

2005年3月25日下午，湖北省高校工委书记、教育厅厅长路钢专程到省电教馆检查指导工作，并在电教馆召开了现场办公会。会议听取了电教馆的工作汇报，就进一步加强和做好电教馆工作进行了专题研究。

在服务区域发展中实现教育的高质量发展——访江西省委教育工委委员、省教育厅副厅长汪立夏

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告明确提出,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。江西深入学习贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神,坚持教育优先发展,将实施“科教强省”作为推动全省经济社会发展的五大战略之一进行部署。江西省委教育工委、省教育厅聚焦“走在前、勇争先、善作为”的目标要求,多措并举革新教育发展格局,在服务区域经济社会发展中实现教育的高质量发展。牢记殷殷嘱托以改革创新谱写江西教育发展新章《教育家》:江西人杰地灵、人才辈出,教育兴盛时期长、影响范围广。江西教育站在新的历史时期,面临的挑战和机遇有哪些?如何奋力谱写江西教育改革发展的新篇章?

省教育厅副厅长张春生到唐山职院考察调研

1月17日,省教育厅党组成员、副厅长张春生到唐山职业技术学院考察调研,唐山市教育党工委书记、教育局局长史林友,学院党委书记盛新丰、院长刘和亮陪同调研。张春生副厅长一行在学院领导的陪同下到南湖校区配套建设工程(一期)施工现场、护理实训中心、马克思主义虚拟仿真教学基地、农林系智慧阳光温室和园林工程仿真实训工厂、学生食堂以及“一站式”学生社区等校内场所考察调研。

自治区教育厅副厅长王敏一行深入我校调研指导工作

2024年7月9日,自治区党委教育工委委员,教育厅党组成员、副厅长王敏一行在赤峰市委常委、组织部部长王亚忠,副市长张国华,教育局局长刘玉海的陪同下,深入我校调研指导工作。校领导班子成员和职能部门负责同志参加调研座谈会。调研组实地考察了学校一期工程建设现场,并听取了学校关于专升本招生、就业、人才培养等工作的情况汇报。王敏副厅长对赤峰学院在专升本人才培养和毕业生就业工作方面的积极贡献表示肯定,并就科目设置、人才培养质量、就业联动机制等方面提出了建议和要求。

江苏省教育厅王斌泰厅长为江苏教育报刊社《致全省教育工作者的一封信》作出批示

长期以来,教育报刊社编辑发行的教育报刊围绕全省教育改革发展的中心,宣传教育方针政策,总结和推广教育教学的有益经验,深受广大师生的欢迎。

省教育厅副厅长高岭检查巡视我校2022年单独招生考试工作

2022年3月12日上午,省教育厅副厅长高岭、学生处处长唐澍,省教育考试院副院长杜君、高考处副处长王宇一行四人到我校检查巡视单独招生考试工作。学校党委书记杨云峰、校长王天哲、党委副书记薛安顺、副校长董梅、副校长刘晶、校长助理张小科,以及相关部门负责人陪同。

黄节任广东省教育厅厅长纪事

黄节(1873～1935年)，广东省顺德县甘竹石滩人，是我国近代诗坛最有影响的诗人之一，1907年曾经是著名国民党人士柳亚子组织的南社的最早的几个会员之一，1928年至1929年春担任广东省政府委员、广东省教育厅长，复兼任广东省通志馆馆长。他在北京大学等学府从教数十年，曾经提倡国粹救国，黄节是岭南文化史上的一个重要人物。

福建省人社厅、福建省教育厅联合召开部分高校毕业生就业创业工作推进会

8月2日,福建省人社厅、教育厅联合召开部分高校毕业生就业创业工作推进会,对2024届高校毕业生就业创业工作进行再强调、再部署、再推进,福建省人社厅副厅长洪长春、福建省教育厅副厅长李绚出席并讲话。17所高校领导先后作了发言,福建省人社厅、教育厅有关处室和单位负责人参加会议。

健全机制 保障心理健康教育健康发展——访广东省教育厅副厅长李小鲁

2003年11月,广东省教育厅李小鲁副厅长就“创新学校德育新思路”问题接受了本刊的专访,阐述了广东省在德育和心理健康教育工作方面新的探索和思路。作为教育改革的一方热土,在过去的三年中,广东省的心理健康教育又是一番怎样的景象呢?带着这个问题,我们再次采访了广东省教育厅李小鲁副厅长。

深化教育体制改革 促进社会和谐——访全国人大代表、湖北省教育厅副厅长周洪宇

完善的教育体系是促进社会和谐、实现社会公平正义的重要条件。本刊发表全国人大代表、湖北省教育厅副厅长周洪宇有关义务教育免费、教育体制改革的访谈,以求探索新形势下和谐社会建设的特点和规律,激发社会创造活力,形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。

广东省教育厅副厅长周国贤同志在省教育学会体育研究会成立大会的开幕词

广东省教育学会体育研究会的成立,标志着我省学校体育卫生工作的研究已进入一个新的时期。当前学校体育卫生工作需要研究的问题很多,改革实践有许多宝贵的经验有待我们去认识和总结,并使之成为新的理论去指导我们进行再实践和推广。我们期望各地区(市)和县都能成立相应对口的研究会,更有组织、有计划地广泛开展学校体育的科学研究工作,不断地提高学校体育卫生工作水平。

2024中国—东盟教育交流周项目启动会暨省教育厅筹备工作启动会召开

5月31日,2024中国—东盟教育交流周(以下简称“交流周”)项目启动会暨省教育厅筹备工作启动会在厅评卷楼4楼会议厅召开。省委教育工委副书记(正厅长级)、厅党组成员宋广强出席并主持会议,省教育厅副厅长(保留正厅长级)、党组成员、省委教育工委委员陈云坤,省教育厅一级巡视员王慧出席会议。宋广强指出,中国—东盟教育交流周作为中国与东盟双方最具代表性的政府间教育合作平台,在推动我省与国(境)外在高等教育、职业教育、基础教育及青少年交流等方面务实合作,取得了丰硕成果,各高校和单位要充分利用好现有的资源和平台,充分发挥教育国际交流的作用,深入挖掘和分析各国、各校国际交流需求,全面推进“教育+”创新模式,打造“教育合作品牌”,围绕深化人文交流、教育合作,把服务我省经济社会发展、加强留学贵州品牌建设、加大与高水平大学合作,强化理工科项目人才培养等融入项目活动,服务全省扩大对外开放和高质量发展。

辽宁省教育厅副厅长、省语委副主任刘海荣代表的发言——提高认识,加强领导,努力做好新时期的语言文字工作

从第一次全国文字改革会议到现在,已经整整三十年了。今天,全国各地的语文工作者济济一堂,盛会空前,这充分体现了党和国家对语言文字工作的关怀和重视,反映了全国人民对这项工作的热切要求。我们相信,这次会议之后,我们国家的语言文字工作一定会开创一个新的局面。我们辽宁省语言文字工作委员会要认真贯彻这次会议的褚神,学习兄弟省市的宝贵经验,借这次大会的东风,把我省的语言文字工作蓬蓬勃勃地开展起来。我省的文改工作,同全国一样,经历了三十年曲折的道路。19砧年全国第一次文字改革会议的召开,

就课后延时服务、提高义务教育质量等问题 省教育厅副厅长刁玉华答记者问

在今年的河南省"两会"上,课后延时服务、提高义务教育质量等话题受到关注,省教育厅副厅长刁玉华在接受记者提问时进行了解答。关于课后延时服务问题,刁玉华表示,2019年,我省积极贯彻落实全国、全省教育大会精神,以开展"不忘初心、牢记使命"主题教育为契机.

李忠民到省委教育工委省教育厅调研职业教育工作

1月18日上午,陕西省政协副主席、省中华职业教育社主任李忠民一行8人到省委教育工委、省教育厅调研并召开座谈会,了解职业教育改革发展和高校毕业生就业等情况。座谈会由陕西省委教育工委副书记、省教育厅厅长王树声主持。省委教育工委委员、省教育厅副厅长申雪峰汇报全省职业教育发展情况,并简要介绍全省高校毕业生就业情况。

构建完整、有机、互联、贯通的职教生态链——专访浙江省教育厅副厅长于永明

浙江肩负"展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口"和"高质量发展建设共同富裕示范区"重要使命,作为与经济发展和就业联系最为紧密的教育类型,职业教育在其中的作用将越来越突出。浙江在部省共建温台职教创新高地建设、产教融合协同育人等方面进行了积极探索,提供了浙江路径与浙江实践。新时代,浙江如何深化体制机制改革,深化产教融合校企合作,持续推动职业教育高质量发展?为此,本刊记者采访了浙江省教育厅副厅长于永明。

扎根湖湘大地 深化改革创新 奋力办好新时代高质量职业教育——省教育厅副厅长王仁祥解读《湖南省职业教育改革实施方案》

今年1月16日,湖南省人民政府印发了《湖南省职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》),提出了7个方面17项改革举措,描绘了新时代湖南职业教育发展的宏伟蓝图。《方案》具体提出了哪些改革任务,将重点解决哪些制约职业教育改革发展的难点堵点问题?如何发挥职业教育在湖南实施创新引领开放崛起战略中的基础作用?如何满足人民群众对优质职业教育的迫切需要?近日,本刊记者特别邀请省教育厅副厅长王仁祥对《方案》进行了专题解读。

加快发展现代职教 河南“二次攻坚”——河南省教育厅副厅长尹洪斌谈河南职教发展情况

2008年,河南启动实施为期5年的职教攻坚计划。2014年,为贯彻落实党中央、国务院加快发展现代职业教育的新要求,巩固和扩大河南职业教育攻坚成果,河南省政府决定实施职业教育“攻坚二期工程”。河南将采取哪些举措加快职教发展步伐？