学习生态理论下的智慧师训发展战略

随着智慧教育研究的深入推进,关于智慧师训这一研究课题,学界还没有清晰的发展战略路线图。本文首先对智慧师训概念进行了界定。从几千年教育发展史来观察其发展规律和趋势,认定了这个新阶段的生态属性。本文运用学习生态理论来分析智慧师训生态组成结构的属性和各种生态特征,在得到智慧师训新生态的四大支撑要素后,进而构建出智慧师训新生态发展战略框架,探索如何科学推进智慧师训新生态建设的可行路线。