新课改下的小学英语教育发展困境分析

随着新课改的实施,英语教育越发得到重视,虽然逐渐普及小学英语教育,但其教育发展仍存在许多问题,除了教师本身英语水平不达标、教学硬件不齐全等问题外,还存在教学模式的不足、课程内容未与学生实际情况相联系等问题,因此造成了新课改下的小学英语教育发展困境,文本将从上述出现的多种问题进行分析。

美国州立普惠性学前教育的发展与困境——基于佛罗里达州的个案分析

普惠性学前教育是美国社会长期热议的话题之一。佛罗里达州经公民倡议投票修改州宪法,自2002年开始正式向州内所有4岁幼儿提供免费自愿的普惠性学前教育(简称VPK项目)。该州目前是全美州立普惠性学前教育普及范围最广、惠及幼儿人数最多的地区之一,但在项目推行过程中,由于存在经费投入少、质量标准低、协同难度大等困境,致使项目未能完全兑现州宪法规定提供"高质量"学前教育的承诺。保守派共和党人的政治抵制、立法机构与多方利益主体的博弈、各方执行者基于自身利益形成的联盟、采用以节约成本为导向的外延式发展模式等是导致该州普惠性学前教育发展陷入上述困境的根源。我国在推进普惠性学前教育发展的过程中,应坚持"自上而下"与"自下而上"相结合,共创普惠性学前教育发展路径;应多种发展模式共举,提高普惠性学前教育经费利用率;应兼顾"结构质量"与"过程质量",确保普惠性学前教育可持续健康发展。

乡村振兴战略背景下农村职业教育的发展困境及创新路径

农村职业教育在乡村振兴战略中发挥着重要作用,直接服务于农村经济社会的发展。由于受传统观念束缚、办学功能错位、师资力量薄弱及体制机制不畅等因素的影响,当前农村职业教育发展还面临着诸多现实困境。因此,应从转变传统思维观念、坚持职教本质属性、加强教师队伍建设、构建教育协同机制等方面入手,创新农村职业教育发展路径,切实解决乡村振兴战略的现实需求与农村职业教育发展不平衡不充分导致的供需矛盾,早日实现农业强、农村美、农民富的奋斗目标。

高校创新创业教育发展的困境及其突破路径

创新创业教育无论是作为一项教育活动,还是一种国家战略,都日益受到社会各界的重视。当前,高校创新创业教育面临着政府扶持困境、高校办学困境、个人实践困境三重困境。突破这些困境,需要政府、高校、创业者个人等多个系统的协同配合。

我国职业教育遇冷困境的公共政策学分析

当前职业院校招生困难,职业教育遇冷萎缩,处境困难。除了生源减少的客观原因外,从公共政策学角度看,政策短板表现为"学历主义"用人政策导向,职业教育"弱势群体教育"的定位和职业教育"断头式教育"设计等问题。要坚持多部门协同联动,改革用人政策,提高职业技能价值,消除政策公平性障碍,使国家政策在职业教育发展中更能反映社会公共利益。

高等教育大众化下高职教育的思路与对策

高等教育的多样化要求高等学校具有不同的办学职能。各类高职院校必须从高职高专教育人才培养的规律出发,改革传统的教育观念,树立科学、正确的人才观、质量观、教学观,强化改革意识,注重教育质量,努力办出特色,从而推动高职高专教育的改革与发展。