社会发展·人格转型·教育定位——当代青少年教育取向及路径的新思考

本文认为物质—经济、人—国民、文化—制度与社会存在着一种互动关系,社会发展与人格转型以及青少年的教育也存在着一种相应的联动关系。现代社会是公共社会,也是风险社会,现代国民素质教育的定位决定了青少年教育的重心,我们应在对青少年影响最大的日常生活,特别是网络生活中,培养青少年以独立人格为核心的现代国民素质,进而实现"物—人—文化—社会"的良性的、可持续的互动发展。