期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
近10年我国教育史学科反思性研究述评
被引量:
1
1
作者
刘钦腾
《扬州大学学报(高教研究版)》
2009年第3期18-21,共4页
近些年来,教育史学者的学科意识逐渐增强。他们在反思性研究中,从多个维度指出了教育史学科面临的困境,并提出了相应的解决对策,诸如改善外部学术环境、增加学科之间的交流、加强学科自身建设等。学者们的反思涉及广泛,分析深刻,同时也...
近些年来,教育史学者的学科意识逐渐增强。他们在反思性研究中,从多个维度指出了教育史学科面临的困境,并提出了相应的解决对策,诸如改善外部学术环境、增加学科之间的交流、加强学科自身建设等。学者们的反思涉及广泛,分析深刻,同时也存在建构乏力、创新不足等特点。这些反思性研究有助于我国教育史学科的加快建设和健康发展。
展开更多
关键词
教育史
教育史
研究
教育史反思性研究
下载PDF
职称材料
题名
近10年我国教育史学科反思性研究述评
被引量:
1
1
作者
刘钦腾
机构
华东师范大学教育学系
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2009年第3期18-21,共4页
文摘
近些年来,教育史学者的学科意识逐渐增强。他们在反思性研究中,从多个维度指出了教育史学科面临的困境,并提出了相应的解决对策,诸如改善外部学术环境、增加学科之间的交流、加强学科自身建设等。学者们的反思涉及广泛,分析深刻,同时也存在建构乏力、创新不足等特点。这些反思性研究有助于我国教育史学科的加快建设和健康发展。
关键词
教育史
教育史
研究
教育史反思性研究
Keywords
educational history
study of educational history
reflective study of educational history
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
近10年我国教育史学科反思性研究述评
刘钦腾
《扬州大学学报(高教研究版)》
2009
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部