全国教育史研究会首届年会讲师群体与当代教育史学共同体的形成

回顾当代教育史学共同体的形成过程,全国教育史研究会的成立推动了共同体从隐性阶段到显性阶段的过渡,学术流派的林立促进了共同体从显性阶段到开放阶段的深化。在此过程中首届教育史年会讲师群体发挥了奠基性的作用,做出了突出的贡献。作为新中国第一代教育史专业化人才,讲师群体在集体合作中推动了学术团体的快速成长,在梯队建设中促进了学术流派的初步形成,在范式创建中引发了学术流派的竞相争鸣。面向未来,当代教育史学共同体应不断完善共同体学术评价体系,凸显共同体凝聚力;推动共同体交流平台建设,扩大共同体影响力;强化学术流派带头人作用,增强共同体合作力。

教育史研究国际学术动态与趋势

以5个英语国家的教育史学会和1个国际专业团体为研究对象,系统地阐述了这些国家和国际专业团体的性质、结构、宗旨以及年会、刊物、奖励、对外交流等方面的情况,概括了其特点,并结合我国教育史研究的具体情况,提出了若干建议,主张加强教育史学科的国际交流,让我国教育史研究走向世界,让世界了解中国。

汉语国际化视野下的汉语全球教育史国际学术研讨会暨世界汉语教育史研究学会第九届年会通知

主办单位：华东师范大学对外汉语学院、世界汉语教育史研究学会会议时间：2017年10月20-23日会议主题：汉语国际化视野下的汉语全球教育史会议地点：华东师范大学中北校区具体议题为：