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中国全面抗战时期高校的内迁及其教育史意义
被引量:
5
1
作者
付洪
舒高磊
《教育评论》
北大核心
2017年第6期155-160,共6页
高等教育关系青年学生的成长成才,关系国家建设和社会进步的宏伟事业,而我国高等教育在全面抗战时期遭遇了前所未有的挑战。在当时中国历史的特殊阶段,为避免日本帝国主义对我国高等教育形成毁灭性打击,沦陷区及半沦陷区高等院校被迫内...
高等教育关系青年学生的成长成才,关系国家建设和社会进步的宏伟事业,而我国高等教育在全面抗战时期遭遇了前所未有的挑战。在当时中国历史的特殊阶段,为避免日本帝国主义对我国高等教育形成毁灭性打击,沦陷区及半沦陷区高等院校被迫内迁。迅捷而庞大的战时"迁徙"行动彰显了中国教育者刚毅坚卓的精神品质,为中国教育事业留存了有生力量,为平衡我国高等教育学科及地域发展、推动中国社会现代化进程、延续中华学脉奠定了基础。
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关键词
高等
教育
全面抗战时期
高校内迁
教育史意义
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职称材料
题名
中国全面抗战时期高校的内迁及其教育史意义
被引量:
5
1
作者
付洪
舒高磊
机构
南开大学马克思主义学院
出处
《教育评论》
北大核心
2017年第6期155-160,共6页
基金
天津市2016年度社会科学重点项目"德育叙事视角下社会主义核心价值观宣传教育研究"(编号TJKS16-001)的研究成果
文摘
高等教育关系青年学生的成长成才,关系国家建设和社会进步的宏伟事业,而我国高等教育在全面抗战时期遭遇了前所未有的挑战。在当时中国历史的特殊阶段,为避免日本帝国主义对我国高等教育形成毁灭性打击,沦陷区及半沦陷区高等院校被迫内迁。迅捷而庞大的战时"迁徙"行动彰显了中国教育者刚毅坚卓的精神品质,为中国教育事业留存了有生力量,为平衡我国高等教育学科及地域发展、推动中国社会现代化进程、延续中华学脉奠定了基础。
关键词
高等
教育
全面抗战时期
高校内迁
教育史意义
分类号
G649.29 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国全面抗战时期高校的内迁及其教育史意义
付洪
舒高磊
《教育评论》
北大核心
2017
5
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