对罗马尼亚博巴油画训练班的美术教育价值的再认识

20世纪50—60年代,国家文化部分别与苏联和罗马尼亚签订了文化交流协定,先后委托中央美术美院、浙江美术学院举办了苏联专家"马克西莫夫油画训练班"、罗马尼亚专家"埃乌琴·博巴①油画训练班"。然而由于种种原因,"罗训班"在中国没有形成很强的气候,对它的价值判断也扑朔迷离。50年过去了,当我们拂去往昔的烟尘,冷静思考和回顾这个训练班的得失,剖析中外艺术教育和交流的历史作用,有十分重要的文化意义。

定性研究方法在青少年性行为和避孕需求干预研究中的应用

福特基金资助的《四川彝族、藏族青少年的性行为和避孕需求的干预比较研究》项目，于2004年12月-2006年11月在四川省凉山彝族县和甘孜藏族县进行。本文仅探讨该项目使用定性研究方法，在生殖健康宣传教育材料（IEC）的开发，制作和应用中的经验和体会。笔者认为干预性研究项目中IEC材料的研发，使用定性研究方法更为有利。但定性研究方法获得的资料无法利用定量研究所采用的分析方法。所以需充分准备访谈提纲,认真培训现场调查人员,特别注意访谈技巧，并多站在被访的目标人群的立场上考虑问题。这样才能更好地按预定目标完成项目的IEC材料的开发、制作以及应用。

上海市初中生生殖健康干预活动效果评价

[目的]评价信息、教育和交流(IEC)策略在初中生生殖健康干预中的应用效果,为在初中生中开展有效的学校生殖健康教育活动提供依据。[方法]随机抽取上海市8所中学16个班级的初三学生,采用IEC进行为期3个月的生殖健康干预,形式包括发放干预材料,开展手抄报比赛、辩论会、知识竞赛、情景剧等活动。干预组和对照组同步进行2次问卷调查,通过干预前后2次问卷调查评价干预效果。[结果]干预后干预组的总知识得分由42.3分提高到61.3分,显著高于对照组(P<0.01);干预组的婚前性行为态度变得更加保守,由干预前的66.7分提高到73.9分(P<0.01);干预组婚前性行为意向和安全性行为意向分别由干预前的77.7、68.7分提高到89.9、87.3分(P值均<0.01)。对照组则无相应的变化。约4/5的学生对干预活动的内容、形式、时间安排满意,并认为通过参加活动能提高自己的生殖健康知识技能水平。[结论]以学校为基础的IEC干预能改变部分学生的婚前性行为意向,并使部分学生趋于选择安全性行为,干预的短期效果显著。但是否对学生存在长期影响,有待进一步研究。