“教育哲学衰落”大讨论述评

围绕着教育哲学发展存在的问题和复兴建议而形成的“教育哲学衰落”大讨论,是自20世纪80年代以来国际教育哲学界一次较有影响的学术讨论。在近半个世纪的讨论中,学界关于教育哲学为何会走向衰落形成了六种较有代表性的观点,即“组织制度说”“削减说”“不足说”“附属说”“缺乏对话说”“缺乏辩论说”。围绕复兴教育哲学,学者从坚守教育哲学研究传统、加强教育哲学与其他学科的对话、加强资源投入、重塑教师教育及注重人才培养等方面进行了研究。在中国教育哲学学科迅速发展、成熟和走向世界的今天,重新慎思这段“教育哲学衰落”学术史,意义重大。与此同时,我们也要深刻理解和把握当下我国教育哲学所面临的主要问题,即如何构建走向世界的中国教育哲学。围绕这一问题,可以按照“立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来”的思路进行构建。