教育地理学简论

本文结合地理科学和教育科学的发展现状以及我国教育发展的实际，提出了建立教育地理学的重要理论意义和现实意义，对教育地理学的研究对象、性质、内容及学科结构体系进行了初步的探讨。认为教育地理学是一门从地理学的角度，用空间的观点，系统研究教育地域组合的形成、发展及教育地理空间分布规律的边缘性科学，其研究既填补了人文地理学研究中的一项空白，又为教育科学的深化研究提供了新的独特的视角，对促进我国教育与社会发展具有直接的现实意义。

把颠倒的“金字塔”颠倒过来

把颠倒的“金字塔”颠倒过来本刊评论员改革开放以来，我国的高等教育事业有了长足的发展，取得了很大的成就。但随着现代建设事业的发展，广大的农村、基层和边远地区对人才需求的高涨，我国高等教育地理布局不合理，人才＂产地＂和＂用地＂上的倒挂现象越来越突出，矛盾...