对中医心理病因之奖惩教育场合异常的探讨

本研究是以中医心理之教育治疗病因理论和临床实践为基础,从公开场合奖惩、家庭场合奖惩、单独场合奖惩3个方面展开探讨家庭教育之奖惩场合异常,为中医心理临床诊疗和家庭教育预防提供新思路。

实用评估指南:博物馆与其他非正式教育场合的工具书

博物馆的展示陈列和教育活动要以参观者为中心，使形式和内容导向符合观众的认知，这一概念已被广泛接受并应用于博物馆的各项日常工作中。本书是以参观者意向评估和调查的具体形式、手段和案例为主题的实用工具书，意在为博物馆和其他非正式教育场合中的教育工作者提供了解并分析观众的思路和方法。

班主任工作中如何预防和消除学生的逆反心理

在工作中班主任要想方设法增强与学生之间的心理接触,提高心理相容的程度;坚持与人为善,实事求是的批评原则,以理服人,选择教育场合和批评时机;注重自身的语言艺术,从而消除和预防学生的抵触情绪,达到批评教育的良好效果。