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立足专业技能提升 增进英语文化理解
被引量:
1
1
作者
胡新秀
《基础教育研究》
2015年第7期41-42,共2页
区域性初中英语骨干教师"引智培训"项目的实践为提升区域初中英语教师专业技能、增进不同国家的文化理解、探索教育培训国际合作开辟了新途径。互动教学,激发培训对象参与课程学习的内驱力;平等交流,着眼国际文化理解和态度...
区域性初中英语骨干教师"引智培训"项目的实践为提升区域初中英语教师专业技能、增进不同国家的文化理解、探索教育培训国际合作开辟了新途径。互动教学,激发培训对象参与课程学习的内驱力;平等交流,着眼国际文化理解和态度的双向传递;反思内省,在课程培训中促进专业自我改善。"引智培训"项目无论是对于培训学员英语教学理念的更新、自身教学实践行为的改进,还是英语文化的民族性与世界性的思考,其影响都必将是深远而持久的。
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关键词
引智
培训
教育培训国际合作
教师专业技能
国际
文化
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题名
立足专业技能提升 增进英语文化理解
被引量:
1
1
作者
胡新秀
机构
南京市秦淮区教师发展中心
出处
《基础教育研究》
2015年第7期41-42,共2页
文摘
区域性初中英语骨干教师"引智培训"项目的实践为提升区域初中英语教师专业技能、增进不同国家的文化理解、探索教育培训国际合作开辟了新途径。互动教学,激发培训对象参与课程学习的内驱力;平等交流,着眼国际文化理解和态度的双向传递;反思内省,在课程培训中促进专业自我改善。"引智培训"项目无论是对于培训学员英语教学理念的更新、自身教学实践行为的改进,还是英语文化的民族性与世界性的思考,其影响都必将是深远而持久的。
关键词
引智
培训
教育培训国际合作
教师专业技能
国际
文化
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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立足专业技能提升 增进英语文化理解
胡新秀
《基础教育研究》
2015
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