教育基本价值探讨

教育具有科学价值、经济价值、人文价值、社会价值、生态价值和积累知识、传承文明的价值等。在教育的诸价值中,人文生态价值应视为最基本的核心价值,它决定并影响着其他价值的发挥。这样的观点我们把它称为教育人文生态价值观。基于此,我们在追求教育的诸多价值时,应以追求人文生态价值为主;在培养学生的个性与社会性时,应以培养学生的个性为主;在实施专业教育与素质教育时,应将专业教育与素质教育联系起来,将素质教育贯穿、渗透到专业教育之中,以更好、更全面地发挥教育的各项功能。

自我认同视阈下青少年社会主义核心价值观教育基本矛盾探究

自我认同是个体接受一切外来思想的过滤器,社会主义核心价值观要得到青少年的接纳与践行,须通过个体的自我认同。个体为实现自我认同,通过自身生活体验自主选择价值观。青少年价值观自主发展需求与社会主义核心价值观教育要求形成矛盾,二者相互对立相互转化,贯穿社会主义核心价值观教育过程并规定该过程性质和方向,成为社会主义核心价值观教育基本矛盾。解决这一矛盾,需以自我认同为教育切入点,实施教育一体化,分解并匹配教育内容,采用科学教学方法。

浅析英语教学中学生创新精神与创新能力的培养

创新教育是21世纪知识经济时代教育改革与发展的主题,课堂教学则是培养学生创新精神及创新能力的主阵地。作为教育功能的重新定位,创新教育的基本价值取向便是培养学生的创新精神和创造能力。为了培养英语教学中学生的创新精神和创造能力,文章认为:应全面提高教师的综合素质;家长和教师都应该重视培养学生良好的非智力因素;教师应选择科学的教学方法以训练学生良好的思维方式;教师应在课堂上创造宽松的环境,激发学生的创新精神。

山东筝曲中的“八板体”新解

满族音乐文化有着悠久和灿烂的的历史,是我国音乐文化的一个重要的组成部分。同时,满族音乐文化也对我国音乐教育的许多方面产生了重要的影响。本文简要的从高校音乐教育内容,乐器种类,高校音乐教育的基本价值三个方面分析其对我国当今高校音乐教育的影响。