当代社会文化思想转型与音乐教育

该文是作者提出的"当代音乐文化教育学"研究课题中的部分内容。文章阐释了当代社会转型所形成的音乐教育视野、音乐传播方式、音乐理解方式的转向,并通过哲学语言学转向,教育的复杂性思维,以及以"人"为核心的音乐教育,提出了音乐教育哲学的文化思想转型和实践转向。音乐教育必须与整个社会文化联系在一起考察,以及以"人"为核心的音乐教育是以人文学科为基础的音乐教育。