远程教育学习资源数字出版的若干问题

文章从数字出版的角度入手,探讨了远程教育学习资源数字出版存在的若干问题,包括远程教育学习资源的特殊性与多样性、远程教育学习模式的多元化、资源建设模式的创新、远程教育数字出版运营模式的重构以及知识产权保护与资源共享等,为探索远程教育学习资源的数字出版模式梳理了思路。

汉语国际教育汉语文本分级及难度测查对比研究

针对通用型汉语国际教育用语料,目前已有的且开发较为完善的分级及难度测评工具有“中文助教TM”“国际汉语教材编写指南”和“汉语文本指难针”等。文章以经贸类材料为例,从功能特点、测查指标及依据、测查效果等方面对其中两套汉语文本难度测查系统进行对比分析,为商务汉语语言难易度测查及读物分级系统的建立提供一定参考。

赛博变革:在我们相互连接的世界里学习——AECT 2010年会评述与思考

四位作者作为AECT2010年会的参与者与组织者,首先对本届年会的主题内容,包括大会的主题报告、分会的研讨交流以及主席论坛的演讲等,做了全面而细致地回顾;然后在深入剖析会议主旨的基础上,根据其亲身经历与体会,论述了对本届年会的感悟与启示,其中包括对教育技术未来发展的展望以及对中国大陆教育技术领域所带来的参考与借鉴意义。

党史教育资源融入高校思想政治理论课的价值审思

党史教育资源融入高校思想政治理论课,能够有效提振学生群体的精神,推动学生筑牢信仰,坚定信念,增强信心;释放教师群体活力,促进教师不断加强党史主题主线、主流本质研究,提升教师教学能力和水平,促进高校思政课教师群体的师德师风建设;守正创新,优化高校思想政治理论课建设,丰富课程教学内容,创新课程研究方法,增强课程教育实效。

社会标注在国内外高校教育领域中的应用

社会标注作为web2.0社会性软件工具应用的典型代表,文章研究了社会标注在国内外高校教育领域尤其是开放教育资源网站上的应用,选择美国、欧洲、澳大利亚和我国的典型应用实例进行剖析,通过比较分析,指出社会标注在国内外教育领域的应用对我们的启示。

现代远程教育中的教与学

现代远程教育是一种新型的教育教学模式,它是依附于日新月异发展的信息技术条件下的教学模式,它正在成为信息化时代人们的主要学习方式。随着技术的进步和发展,单纯的学校教育已经不能满足人们对于知识的渴求,人们只有紧随时代的脚步,不断地根据需要来更新自己的知识储备,才能够满足时代和社会的进步。现代远程教育正是满足了人们的这种需求,它能够让人们在最短的时间内较为系统地学会知识,实现自身的发展。接受教育不仅仅是学习知识,更要学会用现代信息技术进行自主学习,为以后继续学习培养良好的学习习惯,掌握必要的学习技能。