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行动的教育学与教育学教师的行动
1
作者
李佺宁
《教育与教学研究》
2010年第6期1-3,共3页
教育学的性质除了理论性和实践性外,还有行动性。行动的教育学是提高教育学教学实效性的需要,是培养教育学教师教学监控能力的需要,是构建教师教育学的需要。教育学教师的行动要有良好的示范性,应做师德的表率、育人的模范和教学的专家...
教育学的性质除了理论性和实践性外,还有行动性。行动的教育学是提高教育学教学实效性的需要,是培养教育学教师教学监控能力的需要,是构建教师教育学的需要。教育学教师的行动要有良好的示范性,应做师德的表率、育人的模范和教学的专家,这是行动的教育学对教育学教师素质的规定性。
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关键词
教育学
行动
的
教育学
教育学教师的行动
示范性
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职称材料
题名
行动的教育学与教育学教师的行动
1
作者
李佺宁
机构
安康学院
出处
《教育与教学研究》
2010年第6期1-3,共3页
基金
陕西省高等教育教学改革重点攻关项目"新建本科院校教学主要问题与对策研究"(编号:09BG21)
文摘
教育学的性质除了理论性和实践性外,还有行动性。行动的教育学是提高教育学教学实效性的需要,是培养教育学教师教学监控能力的需要,是构建教师教育学的需要。教育学教师的行动要有良好的示范性,应做师德的表率、育人的模范和教学的专家,这是行动的教育学对教育学教师素质的规定性。
关键词
教育学
行动
的
教育学
教育学教师的行动
示范性
Keywords
pedagogy
action pedagogy
pedagogy teachers’ action
exemplification
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
行动的教育学与教育学教师的行动
李佺宁
《教育与教学研究》
2010
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