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占里侗族和谐发展的教育实现方式及其启示
被引量:
1
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作者
孟小军
《当代教育与文化》
2010年第2期11-16,共6页
人与自然、人与人、人与社会、人与自身的和谐发展是人类社会的共同追求,教育在促进这四个维度的和谐发展中应当扮演着重要的角色。占里侗族的日常生活教育采取行之有效的独特方式实现了全方位的和谐发展,它为我们思考教育如何通过促进...
人与自然、人与人、人与社会、人与自身的和谐发展是人类社会的共同追求,教育在促进这四个维度的和谐发展中应当扮演着重要的角色。占里侗族的日常生活教育采取行之有效的独特方式实现了全方位的和谐发展,它为我们思考教育如何通过促进人的和谐发展,进而实现与自然、与社会的和谐发展提供了很好的启示。
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关键词
侗族
和谐发展
教育实现方式
教育
价值
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题名
占里侗族和谐发展的教育实现方式及其启示
被引量:
1
1
作者
孟小军
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《当代教育与文化》
2010年第2期11-16,共6页
基金
重庆市文科重点研究基地重点项目"占里侗族日常生活教育研究"(08JWSK269)
教育部哲学社会科学重大课题攻关招标项目"民族地区教育优先发展研究"(08JZD0027)阶段性成果
文摘
人与自然、人与人、人与社会、人与自身的和谐发展是人类社会的共同追求,教育在促进这四个维度的和谐发展中应当扮演着重要的角色。占里侗族的日常生活教育采取行之有效的独特方式实现了全方位的和谐发展,它为我们思考教育如何通过促进人的和谐发展,进而实现与自然、与社会的和谐发展提供了很好的启示。
关键词
侗族
和谐发展
教育实现方式
教育
价值
Keywords
Dong
harmonious development
realizing way of education
value of education
分类号
G127.73 [文化科学]
G75 [文化科学—教育学]
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占里侗族和谐发展的教育实现方式及其启示
孟小军
《当代教育与文化》
2010
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