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基于中国教师“经验”构筑教育实践取向的个人教育哲学——聚焦信息技术与教育的深度融合问题 |
王保中
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2016 |
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实践取向的教育研究:对教育经验的再认识 |
耿申
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《中小学管理》
北大核心
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2011 |
4
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实践取向教师教育改革的范例——美国“斯波萨托教育研究生院”课程与教学初探 |
洪明
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《集美大学学报(教育科学版)》
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2022 |
0 |
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4
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何谓实践教育哲学 |
黄英杰
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《教育学术月刊》
北大核心
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2015 |
7
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以教学实践为核心:美国体育教育专业课程改革与启示 |
李奕霖
陶玉流
李卫东
吴相雷
彭庆文
叶巍
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《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
8
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20世纪60-70年代美国能力本位教师教育运动再探 |
洪明
吴素婷
杨正刚
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《教育史研究》
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2022 |
0 |
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7
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实践取向的教师教育改革——美国接力教育研究生院“教学文硕士”课程探究 |
洪明
曹幸佳
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2022 |
2
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8
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美国教师教育“临床实践”改革现状与特点——基于十项优质“教师驻校实习”项目分析 |
洪明
应竑颖
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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