沿着先辈音乐教育家的足迹寻觅——《浙江近现代音乐教育家群体研究》书评

文章是对浙江师范大学音乐学院教授杨和平先生的新著《浙江近现代音乐教育家群体研究》研读后的一篇述评。该论著以区域文化为背景,在分析提炼大量一手文献资料的基础上,运用深入浅出的笔触,从繁琐庞杂的史料中为我们理清了浙江近现代史上出现的数位有着全国影响力的音乐教育家的生平及其"研、学、教"的轨迹。

走向“大先生”:丹阳教育家教学思想转化与创生的示径课堂实践

“示径课堂”,是丹阳五大教育家研究成果实现课堂改革转化的行动研究,是通过课堂研究教育家思想、弘扬教育家精神、成就“大先生”的有益而有效的基层实践。阐述示径课堂的由来、定义与时代价值,解析其“有用、有趣、有意义,能反思”的教学理念,“目标精、过程活、效果实”的三原则八要素特征与“开门—探径—创生”的操作模式,展现“以教育为家”的行政顶层设计、“教学实践专业化”的业务专业支持和“走向大先生”的一线教师现场创造的立体图景。

丹阳五大教育家思想映照的示径课堂样态

以学校为主体、教育集团为纽带,江苏省丹阳市积极开展教育家深化研究和“示径课堂”先行试点,形成了像教育家那样办学、像教育家那样教书育人、像教育家那样过专业生活的区域教育生态,丰富了丹阳五大教育家思想映照的“示径课堂”样态。

特级教师成长历程与成功因素调查:分析与思考

对特级教师的成长历程与成功因素进行调查,着重了解调查对象成长为特级教师的内在动力、外在推力以及其他影响因素。通过对问卷的数据统计,分析影响特级教师成长与成功的关键性因素,并思考可以从中获取的经验与启示。

努力成长为云南本土教育家——《教育家陶行知研究》读后感

在参加"云南省万名校长培训计划"第三期培训之前,成为教育家是我想都不敢想的一件事。那些古今中外著名的教育家仿佛离我是那么遥远,我只能从书本上了解他们深邃的教育思想,从电视上看到他们励志的教育人生。然而本次培训的目标和任务就是通过培训凝练自己的教育思想,成为有情怀、有能力、有担当的优秀校长乃至教育家。