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从象文化谈猪八戒形象的教育寄寓
1
作者
谭泽媛
《品位·经典》
2020年第11期5-6,31,共3页
象文化是人类对天、地、人及其相互关系形成的直接认识和直观的能动反映,突出特点是"观物取象""比类取象","象"具有特定的象征寓意。《西游记》作为一部伟大的文学作品,主题思想和人物形象寄寓了作者丰...
象文化是人类对天、地、人及其相互关系形成的直接认识和直观的能动反映,突出特点是"观物取象""比类取象","象"具有特定的象征寓意。《西游记》作为一部伟大的文学作品,主题思想和人物形象寄寓了作者丰富的社会理想和身心修正的自我追求,具有劝世的普遍意义。猪八戒的人物形象不仅暗喻了个体欲望的膨胀,也寓意了强烈的世情凡俗,更表达安身立命的根本所在,具有重要的教育价值。
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关键词
象文化
猪八戒形象
教育寄寓
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题名
从象文化谈猪八戒形象的教育寄寓
1
作者
谭泽媛
机构
湖南汽车工程职业学院
出处
《品位·经典》
2020年第11期5-6,31,共3页
基金
湖南省教育厅科学研究项目:“三全育人”视域下高职院校课程思政的机制研究(19C0965)阶段性成果。
文摘
象文化是人类对天、地、人及其相互关系形成的直接认识和直观的能动反映,突出特点是"观物取象""比类取象","象"具有特定的象征寓意。《西游记》作为一部伟大的文学作品,主题思想和人物形象寄寓了作者丰富的社会理想和身心修正的自我追求,具有劝世的普遍意义。猪八戒的人物形象不仅暗喻了个体欲望的膨胀,也寓意了强烈的世情凡俗,更表达安身立命的根本所在,具有重要的教育价值。
关键词
象文化
猪八戒形象
教育寄寓
分类号
I20 [文学—中国文学]
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作者
出处
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1
从象文化谈猪八戒形象的教育寄寓
谭泽媛
《品位·经典》
2020
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