圈层文化视域下大学生理想信念教育常态化研究探索

互联网技术的迅猛发展,圈层文化已经成为青年人际交往的显著模式。圈层文化的封闭性、排他性和娱乐性给大学生理想信念教育带来了明显影响。了解圈层文化的特性,坚持马克思主义为指导地位的常态化教育总体原则,建构层次明晰的常态化教育教学资源,建设守正创新的常态化教育思政队伍,构建良性互动的常态化教育载体介质,建立圈层文化视域下大学生理想信念教育常态化机制,实现高校立德树人的根本任务。

党史学习教育常态化长效化的制度保证

2024年2月,中共中央印发的《党史学习教育工作条例》(以下简称《条例》)以刚性的法规制度为全党开展党史学习教育提供了有力指导和支撑。这是全党政治生活中的一件大事,对于推动党史学习教育常态化长效化,从党的历史中汲取智慧和力量,做到学史明理。

王祥喜在应急管理部党委会上强调 推进党纪学习教育常态化长效化 全力维护人民群众生命财产安全

2024年9月9日,应急管理部党委书记、部长王祥喜主持召开部党委会,传达学习习近平总书记关于党纪学习教育的重要指示和中央党的建设工作领导小组会议精神,总结部系统党纪学习教育,部署推进党纪学习教育常态化长效化工作;进一步学习贯彻习近平总书记对海南广东等地台风灾害作出的重要指示,研究部署当前安全防范重点工作。王祥喜强调,要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,进一步巩固深化党纪学习教育成果,纵深推进部系统全面从严治党,有效应对突发灾害、坚决遏制重特大事故发生,确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。

推进党纪学习教育常态化长效化

2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对巩固深化党纪学习教育成果提出了明确要求,具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性。各级党组织要认真学习领会、全面抓好贯彻落实,建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制,推进党纪学习教育常态化长效化,充分发挥纪律建设对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的事业的保障作用。

推进党纪学习教育常态化长效化

2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对巩固深化党纪学习教育成果提出了明确要求,具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性。各级党组织要认真学习领会、全面抓好贯彻落实,建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制,推进党纪学习教育常态化长效化,充分发挥纪律建设对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的事业的保障作用。

推动党史学习教育常态化长效化的着力重点

2月5日,中共中央发布《党史学习教育工作条例》。《条例》对全党开展党史学习教育工作职责、重点内容、主要形式、保障监督等作出全面规范,是推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会学好党史、用好党史的基本遵循。实践中坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志,持续推动党史学习教育工作往深里走、往实里走、往心里走,要着重把握四个方面的着力重点。

河南省审计厅召开党组(扩大)会议 研究部署党纪学习教育常态化长效化

9月9日,河南省审计厅召开党组(扩大)会议,传达学习习近平总书记对党纪学习教育作出的重要指示,贯彻落实中央党的建设工作领导小组会议、省委常委会扩大会议部署要求,听取全厅党纪学习教育情况汇报,就推动党纪学习教育常态化长效化进行部署。厅党组书记、厅长赵喜林主持会议并讲话。

把握机遇主动作为 推动党史学习教育常态化长效化——专访省委党史研究室主任荣凌

前不久,中共中央印发了《党史学习教育工作条例》(以下简称《条例》),并发出通知,要求各地区各部门认真遵照执行。《条例》有哪些亮点,提出了哪些新的要求与任务,四川党史部门如何贯彻落实?对此,本刊记者专访了省委党史研究室主任荣凌。

中国人民大学召开党纪学习教育常态化长效化工作推进会

9月18日,中国人民大学召开党纪学习教育常态化长效化工作推进会,学校党委书记张东刚主持并讲话。本次会议深入学习贯彻习近平总书记近期对党纪学习教育重要指示及中央党的建设工作领导小组会议精神,对学校党纪学习教育集中性教育阶段的工作和成效进行总结盘点,对党的纪律教育常态化长效化思路举措进行研究,同时对新学期基层党建工作重点任务进行部署。

推动党史学习教育常态化长效化发展研究

党史教育是我国思想政治教育的一个重要组成部分,但是一直以来都忽略了党史教育的重要性,导致人民群众对党的历史不够了解,在一定程度上影响了党在人民群众当中的形象。尤其是当前阶段,社会环境越来越复杂,所以我国更应当加强党史教育力度,通过完善政策保障、进行党史教育宣传、拓展党史教育渠道、利用新媒体技术进行党史教育等措施,促进党史学习教育的常态化和长效化发展。

推动新时代高校大学生党史学习教育常态化长效化的创新路径研究

全党召开党史学习教育总结大会,对推动党史学习教育常态化长效化,持续巩固拓展党史学习教育成果提出工作要求。本文在总结当前高校大学生党史学习教育开展的成功经验和问题不足的基础上,提出构建科学决策、协同推进、过程管理和评价督导的党史学习教育工作机制,以期为高校大学生党史学习教育常态化、长效化提供参考和依据。

新时代推进青年学生理想信念教育常态化研究

理想信念教育常态化是指克服教育过程中的短期行为,追求理想信念教育长远建设和高效发展的模式化趋势。这一常态化的关键在于微观层面的自觉内化以奠定思想基础,中观层面的自然规范以发挥教育实效,宏观层面的常态长效以推动长远发展。新时代理想信念教育在实现常态化的过程中,面临教育理念理性化、教育内容同质化、教育资源碎片化、教育方法单一化、教育规划无序化等现实困境。基于此,理想信念教育必须优化理念实现战略常态化、完善理论实现内容常态化、整合资源实现载体常态化、丰富路径实现方法常态化、构建机制实现运行常态化,以常态化的理想信念教育培养理想信念坚定的时代新人。

推进党史学习教育常态化长效化的实践原则

党的二十大报告将“在全党开展党史学习教育”作为过去五年党在新征程上牢记初心使命、开创美好未来的重要成就之一,并将学习“党的历史”、推进“党史学习教育常态化制度化”以写入党章的形式予以高度重视。党的十八大以来,党史学习教育在党员教育管理实践中已积累了丰富成效和可鉴经验。习近平总书记指出:“推动全党学好党史、用好党史,靠一次集中学习教育是不够的,必须把党史学习教育融入日常、抓在经常。”

主动推进党史学习教育常态长效落实落细

习近平总书记在党的二十大报告中强调指出:“坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合,引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,传承红色基因,赓续红色血脉。”这一重要论述为纵深推进党史学习教育常态化长效化指明了方向,为各级党史部门把握历史主动、推进党史事业发展提供了大显身手的机会和舞台。

党史学习教育常态化视域下提升高校学生党支部组织力路径研究

中国共产党的百年奋斗历程和伟大历史经验是高校建设马克思主义学习型政党的重要基础,是高校学生党支部组织力提升的重要抓手。本文分析了推动党史学习教育常态化对提升高校学生党支部组织力的重要意义;剖析了当前高校学生党支部组织力提升面临的困难与挑战,提出要以推动党史学习教育常态化提升高校学生党支部思想引领力,以推动思想文化凝聚共识提升高校学生党支部动员号召力,以推动组织资源整合高效化提升高校学生党支部活动创造力。

发挥辅导员在大学生党史学习教育常态化长效化中的作用研究

在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面做出的一项重大战略决策。高校担负着“为党育人、为国育才”的神圣使命,积极推动大学生党史学习教育常态化长效化是题中应有之义。辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,理应充分认识其在大学生中推动党史学习教育常态化长效化的价值意蕴;明晰其在推进大学生党史学习教育常态化长效化过程中存在的不足;找到其推进大学生党史学习教育常态化长效化的方法途径,以保证大学生党史学习教育常态化长效化目标的实现。

“两学一做”学习教育常态化制度实践思考

"两学一做"学习教育制度化、常态化,是面向全体党员的重要实践,是党员的理论学习和实践活动推向深入,促使党性教育再上一个台阶的必然选择。本文从学习教育常态化的意义入手,结合工作实际提出几点制度实施的思考。从实践情况来看,只有健全并完善务实管用的"学、做、督"机制,才能实现"两学一做"学习教育常态化制度化。

制度建设是高职院校党校教育常态化的保证

大学生作为青年代表能否在理想信念上与中国共产党保持一致性,关系到党和国家的前途和命运。党校教育责无旁贷,无论组织上入党还是思想上入党,都需要在常态化的教育过程中实现,党校教育常态化实施需要制度建设作保证。制度建设是自上而下多方面的系统工程。

高校推进“两学一做”教育常态化的实践探讨——以北京林业大学生物科学与技术学院为例

大学阶段是学生养成道德观念和培养道德行为的关键时期,高校推进"两学一做"专题教育对加强高校思想政治教育工作、提升大学生群体思想品德素质具有十分重要的意义。为此,北京林业大学生物科学与技术学院从党建工作的实际出发,以党支部为基本单位,以"三会一课"等党组织生活为基本形式,以全面落实党员教育管理制度为基本依托,坚持党内既有制度,积极探索党内经常性教育方法,提出"一个核心、两个原则、三个结合、四种渠道"工作思路,对推进"两学一做"教育常态化进行了实践探索。

筑牢“学”的基础 紧抓“做”的关键——高职学生党支部“两学一做”教育常态化机制研究

“两学一做”学习教育活动,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展的重要实践,是推动党内教育从集中性向经常性延伸的重要举措。按照中央要求,“两学一做”学习教育活动要着眼于“全覆盖、常态化、重创新、求实效”。对于高职学生党支部来说,“两学”的长效机制建设,要着重将教育内容融入日常的组织生活,创新教育活动形式,打造网络主流阵地;“一做”的长效机制建设,则可以尝试设立学生党员示范岗、组织志愿服务活动、建立党员考核机制等做法。