路径式健康教育干预在显微镜下精索静脉曲张结扎术患者护理中的应用效果及SAS、SDS评分影响分析

探讨在显微镜下精索静脉曲张结扎术患者护理中,行路径式健康教育干预系列举措,分析其所呈现的应用效果。方法: 研究涉及时间范围在2022年1月至2023年2月,从本医院随机选择共计80例以精索静脉曲张为诊断且行显微镜下精索静脉曲张结扎术手术治疗的患者作为本次研究观察群体,随机数字表法规范性分为2组别,即:一组为对照组则行常规健康教育事宜,另外一组为观察组则行路径式健康教育事宜,每组均涵括病例数为40例。结果 评估组间的负性情绪,执行护理事宜之前,数据比较差异微小(P>0.05);经执行护理事宜后,观察组焦虑评分为(35.63±4.84)分,抑郁情绪评分为(41.21±5.07)分,对照组对应为(40.27±4.11)分、(45.92±5.18)分,组间比较存在差异(P<0.05)。评估组间的自我管理能力,在入院时两组数据相当(P>0.05),在术前2小时、术后3天显示观察组的评定数据为更高水准(P<0.05)。统筹两组的临床手术相关指标,均呈现观察组为更低水准(P<0.05)。调研组间病患知识掌握情况,数据示意观察组为更高水平(P<0.05)。评价组间病患依从性,观察组结果为更高显示(P<0.05)。并发症率进行统计,发现观察组更低(P<0.05)。结论 在显微镜下精索静脉曲张结扎术患者护理中,行路径式健康教育干预系列举措,相较常规教育工作而言更具价值,即:可稳定患者的负面情绪,提高自我管理能力,术后恢复更快,促进对疾病知识掌握的全面性,病患依从性更高,且并发症事件率更少。

健康教育路径心理干预对妊娠合并梅毒孕产妇自护能力及应对方式的影响

目的 评价健康教育路径心理干预对妊娠合并梅毒孕产妇自护能力及应对方式的影响。方法 选取75例妊娠合并梅毒孕产妇,根据就诊时间分为对照组(37例)与观察组(38例)。观察组给予健康教育路径心理干预,对照组给予常规护理。对比两组自护能力及应对方式。结果 护理后观察组孕产妇的自护能力评分(162.59±9.46)分高于对照组的(148.27±10.39)分(P<0.05)。护理后观察组孕产妇的应对方式各维度得分优于对照组(P<0.05)。结论 健康教育路径心理干预可以显著改善妊娠合并梅毒孕产妇的自护能力及应对方式。

移动互联网下大学生心理自助的教育干预路径

大学生群体具有较强的自我维护、自我完善、自我调节的个体自我意识。心理自助是通过自我调节和心理重构进行心理健康维护的重要手段和途径。移动互联网技术的快速发展为大学生心理自助创造了条件,同时也带来了一些负面影响。教育并引导大学生进行心理自助需要准确把握移动互联网下大学生心理自助的特点,探索大学生心理自助的教育干预方法。从心理自助的内涵和意义着手,分析移动互联网下大学生心理自助现状及其影响,由此提出大学生心理自助的教育干预路径。

健康教育路径干预在脑垂体瘤患者护理中的运用

目的探讨脑垂体瘤患者的健康教育路径干预方法及实施效果。方法选取蚌埠医学院第一附属医院神经外科2019年5月至2020年7月收治的78例脑垂体瘤患者作为研究对象,进行回顾性研究,根据护理方法的差异,分为观察组(健康教育路径干预)和对照组(常规护理)各39例,比较两组患者的疾病认知程度、自我护理能力、生活质量。结果观察组患者的疾病认知程度优良率、自我护理能力优良率以及护理后的生活质量量表(SF-36)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑垂体瘤患者的健康教育路径干预,对于改善患者预后有着积极的影响。

临床健康教育路径干预模式对高血压肾病患者的影响研究

目的 探究在高血压肾病患者护理中应用临床健康教育路径干预模式对患者遵医行为、临床症状的影响。方法 选取2018年8月至2020年11月来我院进行治疗的40例高血压肾病患者作为研究对象,将他们随机分成对照组及观察组,对照组采取常规护理干预,观察组采取临床健康教育路径干预模式护理。结果 观察组满意度为90.00%,护理后收缩压为(141.23±4.23)mmHg,依从性为90.00%,上述结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在高血压肾病患者护理中应用临床健康教育路径干预模式临床价值显著,护理后患者满意,值得推荐应用。

基于健康教育路径护理干预对老年高血压合并痛风患者的效果分析

研究老年高血压合并痛风患者接受基于健康教育路径护理干预的效果。方法 在本院收治的老年高血压合并痛风患者当中抽选40例作为观察对象,其入院时间段为2022年4月至2023年4月,开展随机数字表法进行分组,对照组(n=20)患者应用常规护理模式,观察组(n=20)患者应用基于健康教育路径护理干预模式。将组间血压水平、疼痛程度变化情况展开比对,同时比较两组患者的疾病认知度、自我效能情况。结果 观察组舒张压、收缩压、疼痛评分水平均低于对照组,P<0.05;分析组间疾病认知度,观察组常见诱因评分值、危害评分值、日常饮食禁忌评分值及规律用药评分值均高于对照组,P<0.05;分析组间自我效能,观察组各项评分值均高于对照组,P<0.05。结论 基于健康教育路径护理干预工作于合并痛风的老年高血压患者中应用,所获护理效果理想,适合广泛应用。

健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的作用探讨

目的探讨分析为糖尿病患者实施健康教育临床护理路径干预的作用。方法2016年4月—2018年6月,将204例糖尿病患者随机等分为两组,每组102例,为参照组行常规护理干预,针对研究组实施健康教育护理路径干预,测算比较两组的用药依从性指标测算值、生活质量评分指标测算值,以及接受护理前后的健康知识掌握情况评分指标测算值。结果研究组的用药依从性指标测算值高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的生理机能评分指标测算值、健康状况评分指标测算值、精力状态评分指标测算值、社会功能评分指标测算值、情感职能评分指标测算值,以及精神健康评分指标测算值高于参照组,研究组的躯体疼痛评分指标测算值低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,研究组的自我管理能力评分指标测算值和心理调节能力评分指标测算值均与参照大致相当,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,研究组的自我管理能力评分指标测算值和心理调节能力评分指标测算值均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为糖尿病患者实施健康教育临床护理路径干预,能获取较好效果,适宜临床推广。

糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径的效果

对糖尿病患者接受健康教育临床护理路径干预后遵医依从性情况、糖尿病知识知晓优良率进行分析。方法:实施对比性的研究,将简单口头教育护理的37例,归纳入一组,命名为教育①组;将健康教育临床护理路径干预的37例,归纳入另一组,命名为教育②组。这些患者,在2019年8月到2020年8月期间,在我院就诊。不同的护理后,通过计算两项指标:糖尿病知识知晓优良率、临床治疗遵医依从率,来评估价值。结果:教育②组糖尿病知识知晓优良率91.89%,相对教育①组70.27%而言更高(P<0.05);教育②组临床治疗遵医依从率94.59%,相对教育①组72.97%而言更高(P<0.05)。结论:糖尿病患者接受健康教育临床护理路径干预后的遵医依从性更好,该模式能够有效提高糖尿病知识知晓优良率。

探讨健康教育护理路径干预在对慢性化脓性中耳炎患者睡眠质量和护理满意度的影响

目的分析健康教育护理路径干预在对慢性化脓性中耳炎患者睡眠质量和护理满意度的影响。方法此次研究对象为我院2019年4月~2020年4月期间收治的58例慢性化脓性中耳炎患者,以随机数字表法分对照组和观察组,每组29例,观察两组睡眠质量与护理满意度。与本研究,按照护理方法的差异将其分为对照组与观察组,每组39例,对两组护理前后的心理状态进行比较。结果护理后,观察组匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分低于对照组,且护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论在慢性化脓性中耳炎患者中实施健康教育护理路径干预,可促进患者睡眠质量与护理满意度的提升。