评价理论视域下教育新闻语篇的积极话语分析——以《中国日报》教育强国新闻为例

评价理论是基于系统功能语言学的有关人际意义的词汇语法框架。研究者运用评价理论深入挖掘新闻报道中的评价性语言和表达方式,进而揭示评价者的态度、立场与观点。《中国日报》作为中国国家英文日报,向国内外读者展现了中国在教育强国方面的积极作为。本文以评价理论为基础,针对《中国日报》教育强国新闻中的积极话语展开分析,旨在探究教育强国新闻中积极评价资源所蕴含的意义及其向读者传递的思想,以及在教育新闻中作者会采用何种评价资源来表达自身观点。