教育活动论与教育影响论——对现行教育观的反思

现行教育观是"教育者一方对受教育者一方的简单活动论",它内在地衍生出教育实际中的单向度、不平等以及批量生产等后果,其理论失误在于以哲学实践活动中的主体、客体理论去抽象地泛论教育活动中的教育者与受教育者,并得出了诸如"教育者是主体"、"受教育者是客体"、"教育者与受教育者之间的关系就是主体对客体的改造关系"等等流行但却悖谬的观点。因此对现行教育观必须进行包括思维方法和思维材料等方面的基础性改造,即改造为"教育者一方与受教育者一方的相互影响论"。

科学主义哲学思潮与教育——科学主义与人本主义哲学对教育影响论纲之一

前言 科学是教育的内容,人是教育的对象。近现代以来,科学和人越来越成为教育关注的核心问题。科学主义强调科学,人本主义关注人。科学主义和人本主义作为西方哲学的两个主要流派,都直接和间接地影响了西方近现代教育的发展。考察科学主义与人本主义对教育的功过是非,对当今教育理论和实践的发展具有借鉴作用。 科学技术的发展是近代工业文明的一大支柱。19世纪以后,牛顿力学和自然科学的三大发现,极大地鼓舞了人们对科学的信仰,也疯狂了科学家、哲学家……甚至连文学家也卷入其中。人们相信:科学是理性的胜利,科学可以把人间变成天堂。在对科学的崇拜中,自诩为科学主义的实证主义哲学产生了。1830年,孔德的《实证哲学教程》问世,

浅析AIGC对艺术设计教育的影响

随着数字科技时代的发展需求,现在人工智能在各个行业成为新的技术趋势,相对于过去人工智能来讲,AIGC(Artificial Intelligence Generated Content)的发展带来了创造性的挑战。AIGC即人工智能生成内容,借助人工智能算法和训练的数据,来创造性生成内容的技术,其应用到的领域极为广泛,在图像生成、音视频生成、游戏设计、虚拟现实领域都带来革命性的变化。AI绘画、AI写作、AI对话、AI播客、AI搜索引擎等都属于AIGC的分支。我国的艺术设计教育脱胎于传统的美术教育,其发展特点具有“散”“乱”“旧”的特点,难以适应当前社会和时代发展的需求,急需深化思维、改变赛道,寻求更高质量的发展,而通过AIGC赋能艺术设计教育,则为其提供了发展的契机和多种可能性。

职业院校教师教育影响力构成因素及其机制分析

在职业化教育大潮下,社会对人才的需求开始出现结构性调整,高素质技能型人才需求猛增。作为技能型人才重要的培养方和输出方,职业院校应该主动承担人才培养重任,实现人才培养模式从以往的“规模扩张”向“质量提升”转变。职业院校教师作为改革过程中的关键因素,应该思考如何充分发挥教师影响力。本文从职业院校视角出发,通过梳理职业院校教师教育影响力的构成因素,分析各个因素的作用机理,然后提出提升职业院校教师教育影响力的建议。

网络媒体对大学生思想政治教育的影响及应对策略研究

随着互联网时代的发展及现代教育的需求,网络媒体已普遍应用于日常教学当中,在大学生的学习和生活中发挥着重要作用。明确网络媒体的时代特征、明晰网络媒体与思想政治教育的内在联系成为新时代大学生网络思想政治教育创新发展的关键。

高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响——基于“国家大学生学情调查”数据分析

高影响力教育活动为高校拔尖学生的学习参与及其社会情感能力培养提供了新的路径。基于“国家大学生学情调查”数据,使用OLS回归、广义精确匹配法和分位数回归等方法,探究高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响。研究发现:参与高影响力教育活动对拔尖学生社会情感能力的发展具有显著的促进作用,但呈现出不同的变化趋势;境外交流对不同能力水平拔尖学生的社会情感能力影响不一,呈现出“马太效应”;高影响力教育活动的作用在不同学科、年级之间存在异质性,参与科创竞赛、社会实践对理工科类拔尖学生社会情感能力的增益价值更为突出,而参与新生研讨课更有利于提升低年级拔尖学生的社会情感能力;另外,高影响力教育活动对不同家庭背景的拔尖学生具有“优势叠加”和“弱势补偿”的双重效应。建议探索拔尖创新人才分类培养模式,完善国际化培养体系,并提供多样化的高影响力教育活动机会,促进拔尖学生情感公平。

学前儿童家长行为对儿童模仿的教育影响

当前,学前儿童家庭教育中存在着物质生活与精神世界完满追求没有相互契合的问题,不少家长过分注重儿童的物质给养,而忽视儿童在精神价值上的合理诉求。家长对学前儿童行为模仿的影响无处不在,并且无时无刻都作用于儿童对世界的认识,对家长行为的模仿恰恰是学前儿童学习和教育的开端,儿童对家长行为内容与行为意义的传递,并不具备完整的判断和选择能力,在儿童模仿和构建认知的维度上具有不良教育影响,家长对儿童的爱无可厚非,但溺爱不明是对儿童人格的最大辱没。

皮尔逊相关系数在高等教育发展中的影响因素的研究——以长三角地区为例

长三角地区的高等教育虽然在中国处于相对领先地位,但是其高等教育的发展水平呈现出不平衡的现状,我们有必要对高等教育的影响因素进行研究。通过量化分析长三角高等教育条件,在经过夏皮洛威尔克法通过正态性检验之后,计算皮尔逊相关系数研究影响其发展的主要因素。最后得到的结论是:在校学生资源、教师资源以及教育经费,这几项指标对高等教育发展的影响是最显著的。

零零后师范生心目中“好教师”的卓越特质及教育影响力——一项基于教育自传的文本分析

“好教师”已成为当下社会对教师的渴求和期望,也被视为推动教育变革和实现教育高质量发展的重要力量。通过对168份某地方师范大学零零后师范生的教育自传展开分析发现,零零后师范生从对待教育事业、处理师生关系和教师自我修为三个关键维度阐释了“好教师”共有的九项卓越特质。“好教师”的卓越特质对零零后师范生在确立从教信念、涵养学生立场和定位“好教师”的实际角色等方面产生影响力,使得零零后师范生从“好教师”的具体教育行动中获得专业成长的精神启迪,并主动追求实现自身的卓越。

新媒体环境下青年亚文化对大学生价值观的影响及对策研究

青年亚文化的形成与大学生个人兴趣、社会热点、网络信息媒体宣传等具有内在联系。依托新媒体环境的青年亚文化发展研究,要基于青年亚文化在新媒体环境下对大学生价值观的影响做好内容探究,进一步从青年亚文化的发展趋势及新媒体环境下青年亚文化表现出的发展特征两个方面,明确新时期基于青年亚文化的教育问题,并制定科学的教育对策与教育方案,提升高校针对大学生的价值观教育培养能力,为新媒体环境下大学生的教育成长提供有力支撑。

心理健康教育影响下高职院校学生管理模式的改革分析

高职学生身心正处于发展阶段,不管是在价值观形成方面,还是认知思维形成方面,都处于一个关键时期,心理健康教育作为强化学生认知、情感认知的一种有效方式。本文以心理健康教育影响下高职院校学生管理模式的改革分析为重点进行阐述,首先对心理健康教育影响下高职院校学生管理模式重要意义以及学生心理特点进行分析,其次从优化学生管理方式,凸显管理服务特点、凸显课程核心理念,优化心理教学工作等几个方面深入说明和探讨。

跨学科教学在高校体育课程中的价值与影响

新的教学改革涉及跨学科教学,将不同学科的知识和方法融合到体育教育中,以提升学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。该文通过查找文献的方法,探讨了跨学科教学的理论基础、在体育教育中的价值、对体育课程的影响等,以为高校体育课程教学的开展提供理论指导。

小学音乐教育与儿童情感表达能力的关系研究

教育部门和学者们越来越多地关注到音乐教育对儿童情感发展的重要性。本研究采用了量化研究方法,研究对象为已经接受音乐教育一段时间的小学生,通过对他们的情感表达能力进行评价,探讨小学音乐教育与儿童情感表达能力之间的关系。结果表明,系统的音乐教育可以显著改善儿童的情感表达能力,而且,比较没有接受音乐教育的孩子,有音乐教育经历的孩子在独立,自主,同情,理解等情感表达方面有着明显的优势。此外,音乐教育的时间,质量和内容也会对儿童的情感表达能力产生影响。这为我们理解和发展音乐教育的重要性提供了有力的证据,并为提升儿童的情感表达能力提供了一种有效的方式。

陶行知的文化观念及其教育影响

陶行知教育思想具有广博深厚的文化渊源。他对文化的本质特征、文化与教育的关系有深刻理解,认为文化是生活的工具,具有实践性、大众性、发展性和互补性;文化与教育相互作用,文化应服务于教育,文化组织是普及教育的有效方式,新文化是教育进步的重要内容;大学为创造文化之学府,自由追求真理是学术赖以产生的基础。陶行知的文化观念,深深地影响了他的教育理念与实践。不仅其最具代表性的"知行合一"的教育理念,来源于中西方文化的融合,而且他毕生所从事的平民教育、乡村教育、生活教育和劳动教育的实践,始终受文化解放与文化大众化观念的推动。

现代西方人本主义思潮的教育影响评析

人本主义思潮发轫于古希腊的理性人本主义传统,经由欧洲文艺复兴时期世俗人本主义和费尔巴哈生物学人本主义的补充,发展成为现代西方非理性人本主义。现代人本主义教育思想是人本主义思潮与心理学、教育学相结合的产物,是对"科学本位论"和"社会本位论"教育观的批判与抗争。人本主义以独特的视角审视教育,提出了富有时代特色的教育理念、教育目的、教育原则、教育内容、教育过程、教育方法等,对西方乃至世界多国的教育观念、教育理论和教育实践产生了积极影响。然而,人本主义也不可避免地存在一些认识缺陷,引发了诸多教育负面效应。

由接收到接受——论接受理论视阈下高校理想信念教育影响因素优化

理想信念教育是思想政治教育工作的核心内容,接收式理想信念教育在新时期弊端渐显。接受式理想信念教育借鉴接受美学、传播学相关理论,对接收式理想信念教育做出重新评估和纠正。在高校,积极有效地开展接受式理想信念教育,须对理想信念教育影响因素做出研究和优化。

关于父母对高职学生教育影响的调查

调查结果表明:高职生中父母为普通高中和初中及以下文化程度的占大多数;高职学生的父母多处社会下层;绝大多数高职学生对父母的职业了解或熟悉;高职学生喜欢父母职业的比例仅为四分之一;绝大多数高职学生曾经受到父母较大的影响;不少高职学生被动选择了所学专业;绝大多数父母关心子女的学习;经常主动向父母说起学习情况的学生比例略多于五分之一。

金属材料工程专业学生素质教育影响因素研究

对金属材料工程专业学生素质教育现状的调查结果,应用层次分析法与因果分析法相结合,得出素质教育影响因素的重要度因果分析图。从重要度因果分析图,可以直观地看出各个影响因素的排序,方便地找出其主要影响因素。此研究结果有较好的客观性、科学性和可靠性,对加强学生素质教育的途径和方法,有较大的参考价值。

论中国神话对教育的影响因素——兼与西方神话之比较

神话传播的过程中起到了举足轻重的教育作用。本文拟从尚德精神、反抗精神及创造精神等几个方面对中国神话的教育功能进行讨论,兼论基于以上几点反映出的中西神话的教育差异,强调推广神话教育的重要意义并提出具体实施策略。

论印刷媒介对西方教育思想的影响

印刷机与文字和纸的联姻所产生的印刷媒介为现代学校教育奠定了知识和学术基础,促进了西方现代学校教育制度的形成和发展。更重要的是,印刷媒介的广泛应用,引发了西方教育思想的系列变革。印刷媒介产生之前,教育被看作是"唤醒"沉睡于学生灵魂中的知识的一个过程。印刷媒介产生之后,教育被看作是一个与印刷相似的传递过程,而随着直接经验和间接经验、客观知识和个体知识之间的张力逐步显现于教育实践和教育思想之中,又在某种程度上催生了儿童中心论的形成和发展。